Истфак СПбГУ выступает против сокращения преподавателей и курсов, которое вуз называет «оптимизацией»
Студенты исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) выступают против апрельского приказа администрации вуза, который подразумевает сокращение количества преподавателей и курсов по отдельным дисциплинам. Как сообщает «Фонтанка», студкомитет уже составил петицию и требует остановить начавшийся процесс ректора СПбГУ (новое название факультета) Николая Кропачева.
Руководство такую подачу информации опровергает и считает, что сокращение штата происходит либо из-за того, что преподаватели не прошли отборочный конкурс, либо у них возникли какие-то личные причины. По поводу сокращения курсов у администрации позиция такая: вуз не может держать на кафедре сотрудника, которые ведёт занятия в группе менее десяти человек.
Как пояснил «Фонтанке» экс-глава студсовета и член инициативной группы «Я/мы истфак» Василий Кунин, всего в Институте истории около 80 таких дисциплин, а 40 из них действительно посещает меньше десяти слушателей. При этом студенты арифметический подход не считают справедливым. По их мнению, слепое урезание приведёт к тому, что институт лишится возможности готовить узких специалистов по античности, медиевистике, источниковедению, этнографии и ряду других областей. На это руководство им ответило, что «вуз — это не репетиторство», а углублять знания можно и самостоятельной работой.
В студсовете также утверждают, что из-за специфических новых правил проведения конкурсов на должности в университете у многих преподавателей не оставалось шанса сохранить своё место или же получить новое. Сейчас ушли или находятся в процессе увольнения порядка 15 преподавателей истфака (10% от общего числа), сообщают учащиеся. При этом студенты настроены серьёзно, если их призывы не будут услышаны, они намерены выходить на митинги и пикеты.
«Фонтанка» пишет, что преподаватели, и работающие и сокращённые, разделяют мнение студентов и поддерживают их, но по понятным причинам не готовы высказываться открыто. Первые —потому что боятся потерять работу, а вторые — потому что всё ещё надеются восстановить свои должности в вузе.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





