4 вопроса из экономики, которые объясняет «Монополия»
Краткое пособие для детей и их меркантильных родителей

По словам голландского философа Йохана Хейзинге, любой культурный опыт всегда приобретается в игре. Из этого и других учений об играх следует, что время, проведённое за игрой, полезно уже само по себе. Можно найти безусловно полезные вещи и в самой популярной экономической настольной игре.
«Монополия» в определённом смысле — симулятор реальной экономики. В том, что касается именно мира финансов, игра показывает, какие процессы управляют банковским сектором. Так, многие аналитики после кризиса 2008 года не раз сравнивали «ипотечный пузырь» в США с одним из сценариев «Монополии»: сначала бешеная скупка собственности, потом кредит под закладную и в итоге — продажа за бесценок. Однако настольная игра может научить многим действительно сложным аспектам экономики. И кто знает, вдруг с помощью «Монополии» вы воспитаете в ребёнке брокера с Уолл-стрит.
1. Как распоряжаться бюджетом?
Игра даёт неплохое представление о том, как разные покупки способны влиять на общий бюджет и финансовую ситуацию. Например, более дешёвые активы способны в будущем принести больший доход, чем дорогие. Но все зависит от того, как именно вы сумеете ими распорядиться, что учит тактике и умению просчитывать риски. Пускай, если всё же сравнивать игру с реальной экономикой, в «Монополии» побеждает не самый сметливый и трудоспособный, а самый изворотливый. Но никто не говорил, что изворотливость — это плохое качество. Шанс нередко решает судьбу игроков, и суть в том, как этим случаем распорядиться. Можно, не думая о завтрашнем дне, скупать всё. А можно взвесить все «за» и «против», выработать тактику, которая приведёт к желаемому результату. Так, например, залог собственности нередко воспринимается как способ спастись от банкротства. На самом же деле кредит в игре (пускай и не в самой очевидной форме) может служить инструментом развития бизнеса. В реальной жизни заложить неприбыльный актив, чтобы инвестировать в собственность с большим потенциалом, — обычная практика.

2. Как отличить рыночную от авторитарной модели экономики?
Сама система «Монополии», по мнению экономистов, скорее напоминает не рыночную, а авторитарную модель с принудительным налогообложением. При этом налоги, помимо того что появляются спонтанно (карточки «уплатите в банк 50$»), ещё и уходят в пользу банка, опустошая кошельки игроков. Подобный вид налогообложения можно интерпретировать по-разному: кто-то назовёт это «жизненными реалиями», а кто-то попытается рассказать, как правильно зарегистрировать офшор.

3. Как объяснить, чем занимается Центробанк?
Банковский сектор в «Монополии» представлен одним-единственным «Центробанком», контролирующим все транзакции игры (если вы забыли, по правилам игроки не могут давать взаймы друг другу). Единственная возможность получить кредит — заложить имущество банку-государству, у которого изначально собственность и была куплена. При этом процесс первоначального накопления капитала почти целиком зависит от удачи — на какую улицу приземлишься, ту и купишь. У самого банка деньги никогда не заканчиваются — об этом чётко говорят всё те же правила. Так, в 1961 году во время 161-часового марафона по игре в «Монополию» в университете Питтсбурга банк всё-таки израсходовал запас наличных. Серьёзные игроки, не желая нарезать бумажки самостоятельно (так советуют правила), обратились к компании-производителю за «финансовой помощью» для банка. Дополнительные наличные были доставлены в кампус сначала на самолёте, а потом в салоне бронированного автомобиля.

4. Как показать, что в бизнесе нужно быть готовым ко всему и не всё поддаётся логике?
Правила игры основаны прежде всего на слепой удаче игральных костей. Например, то обстоятельство, когда прохождение поля «Вперёд» даёт игроку $200, можно объяснить финансовой удачей на бирже. А правило, согласно которому отели на поле собственности можно построить только в том случае, если до этого клетка была полностью застроена домами, которые при этом сносятся, объясняется «земельным захватом». Не говоря уже о том, что краеугольное правило игры «уплатите ренту при попадании на поле конкурента» скорее отсылает вдумчивого игрока к Уголовному кодексу и таким его статьям, как «Рэкет» и «Вымогательство». Но уроки вымогательства и рэкета многие из нас усвоили ещё в песочнице, когда, попросив у «друга» машинку и нечаянно повредив её, пришлось всё лето расплачиваться сначала игрушечным пистолетом, потом мячом и далее по списку.
Запомните: не только суровый расчёт и удача решают судьбу игрока. И это, пожалуй, главное, что даёт «Монополия»: умение идти на компромисс, принимать решения, не владея полной информацией, противостоять стрессу и в итоге — договариваться, то есть вести переговоры и приходить к взаимовыгодному решению. Уметь уступать интересам другого, при этом не забывая о себе, — вот чему по-настоящему учит «Монополия».
Фото: iStockphoto (martince2)
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов







