5 необычных книг, которые стоит прочитать детям
После выхода моей первой детской книги «Лексикон» меня спросили: «Насколько ответственно быть детским писателем»? Написав книгу для взрослого читателя, ты всё равно не претендуешь на стопроцентного «властителя дум». Написав же интересно книгу для ребёнка, ты закладываешь свою толику психологического материала в фундамент его души. В его будущее. Что может быть ответственнее?

А ещё часто стали спрашивать: «Почему так важно взрослому читать детские книги?» Иной раз жизнь раскрывает пропасть между взрослым и ребёнком. Ребёнок живёт в мире ежедневного чуда и открытий, взрослые — в мире каких-то условностей. А читая детскую книгу своему ребёнку или самостоятельно пробегая один-два абзаца, мы возвращаемся в чудеса сами. Да и понимаем детей лучше.
Детских книг очень много. Но есть такие, которые бы я обязательно советовал читать детям.
1. Отфрид Пройслер «Маленькая Баба-яга»

Признаюсь честно, я люблю волшебство. Доброе, таинственное, а если и страшное, то только самую капельку. Три сказки немецкого писателя Отфрида Пройслера рассказывают именно о таком волшебстве. Истории о Маленькой Бабе-яге, Маленьком водяном и Маленьком привидении помогают найти сказку не только под обложкой книги, но и среди обыкновенных, казалось бы, будней.
2. «Сказки» Вениамина Каверина

Сказки Вениамина Каверина — о доброте, великой и волшебной силе, способной менять мир в лучшую сторону, если искренне в это веришь. Они написаны чистым, живописным русским языком, который в полной мере отражает всю гамму переживаний и чувств героев и самого автора.
3. Георгий Почепцов «Бюро добрых услуг рассеянного волшебника»

Сегодня творчество Георгия Почепцова мало известно, что вызывает только сожаление. Он великий мастер поселить чудесное, святое, доброе и забавное не в тридесятое царство-государство, а в обычный современный город, в каком живём и мы с вами. Особенно в этом отношении интересна его повесть «Бюро добрых услуг рассеянного волшебника».
4. Генри Уодсворт Лонгфелло «Песнь о Гайавате» (в переводе Ивана Бунина)

«Песнь о Гайавате» может несколько удивить вас в этом списке. Однако для формирования чувства глубокого эстетизма и благоговения перед природой нет ничего прекраснее этих распевных строк! Великолепный перевод Ивана Алексеевича Бунина ничуть не уступает оригиналу.
5. «Сказки» Александра Сергеевича Пушкина

Сказки Александра Сергеевича Пушкина — это золотой образец художественной литературы для детей. Нет важнее цели для нас, родителей, чем снарядить ребёнка самым главным орудием его жизни — грамотной красивой речью. И нет вернее способа это сделать, чем читать Пушкина.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









