«Родители, нам по фигу на красивые фото»
Одиннадцатиклассники — о трёх главных проблемах выпускных
Выпускные вечера в том виде, в котором они происходят в современных школах — бесполезны и не нужны. Почему и как исправить ситуацию, рассказывают два Ивана — Ветошкин и Сурвилло.
1. Выпускной отвлекает от учёбы
В 11 классе самое важное — учёба. Впереди ЕГЭ, сложная взрослая жизнь. Надо готовиться, грызть ртом землю и пахать так, чтобы мозг требовал пощады, а вы не обращали внимания и учились.
Но нет. В выпускном классе самое важное — выпускной. Надо обязательно сфотографироваться для выпускного альбома, придумать поздравления учителям и заучить сценарий последнего звонка.
Сегодня одного из нас сняли с трёх уроков ради фото в выпускной альбом. Процесс превратился в редкостный бардак. Мало того, что родители зачем-то заранее потребовали список кто-с-кем-фотографируется, так ещё и фотографировали не по нему.
Кстати, фотографируют уже третий раз. Первые два раза — в субботу, хотя у нас пятидневка — из-за этого было трудно нормально подготовиться к курсам. Третий — сегодня. Видимо, родители очень хотят красивые фото.
Родители, нам, выпускникам — по фигу на красивые фото! Серьёзно. Для нас важнее поступить на бюджет, чтобы вы не платили. Не мешайте вам помогать.
2. Выпускной — это деньги на ветер
Да, это «один раз в жизни». И что? Неужели надо тратить на это кучу денег?
Ученики харьковской частной школы Бойко отдают деньги на выпускной отделению кардиохирургии Харьковского института
Врачи покупают лекарства, оборудование и спасают сотни жизней. Называется «выпускной в джинсах». Без дорогих костюмов, пышных платьев, лимузинов и Камеди Клаба.
Выпускной в джинсах, который спасает несколько жизней — это круто.
Лимузины, дискотеки и пьяные выпускники (а мы всегда найдем способ пронести алкоголь) — нет.
3. Сценарии выпускных — бессмыслица
Традиционно выпускной вечер — праздник унылой безжизненности, которую умело скрывают за маской торжественности. В этих бесконечно одинаковых «Добрый вечер, друзья. Сегодня в нашей школе праздник, который мы ждали целых одиннадцать лет» давно уже нет ничего волнующего, запоминающегося или, тем более, берущего за душу.
Это — штампы. Многие авторы подобных сценариев используют их уже почти бессознательно. Да. Они действительно подходят всегда и везде, ими легко пользоваться, к ним привыкли родители выпускников, которые сами выпускались примерно под это же.
Они, может, и смахнут под эти слова скупую слезу. Мы — не смахнём
Вместо этого мы глубоко вздохнём, поборем в себе желание выскочить на авансцену с вызывающе матерным криком на полшколы и продолжим смирно стоять на сцене, ожидая своей очереди произнести заготовленные стихотворения.
Понятно, что критиковать может каждый. Главное — предложить решение проблемы.
Мы предлагаем
-
Фотографировать — незаметно во время уроков (уверены, в каждом классе найдется хороший фотограф).
-
Обойтись без концертов и выступлений, а если очень нужно или хочется — доверить написание сценария тем, кто будет выступать.
- Вместо дисколимузинокафешности — сходить в театр. На «Гамлета», например. Это гораздо лучше и полезнее любой дискотеки.
Конечно, сейчас кто-то назовет нас унылыми занудами. Давайте. Мы готовы.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения



















