«Рассказывали, что наш конкурс готовит из детей экстремистов»
Руководитель образовательных программ международного «Мемориала» — о нападках на школьный конкурс и давлении на детей
Руководитель образовательных программ международного «Мемориала» Ирина Щербакова рассказала о давлении на школьников, которые победили в конкурсе «Человек в истории. Россия — XX век». Директора школ звонили детям и учителям и запрещали им ехать на конкурс. Об этом сообщает «Коммерсант».
По словам Щербаковой, три недели назад на телеканале РЕН ТВ вышел сюжет, в котором рассказывали, что конкурс «Мемориала» «готовит из детей экстремистов, чтобы они выходили на площадь с протестами». «Но это оказалось только началом, — рассказала Щербакова. — Нам неожиданно отказались предоставлять помещение для церемонии награждения. И тогда Театр у Никитских ворот Марка Розовского любезно согласился нас пустить к себе. 5 апреля мы разослали письма школьникам, что они победили и „Мемориал“ приглашает их в Москву на награждение. Все, конечно, обрадовались, мы оформили билеты, приготовились встречать ребят — и тут началось. Буквально за два дня до выезда нам начали звонить дети и учителя, звонить просто в слезах. Они рассказывали одно и то же — их вызвал директор школы и запретил ехать на награждение».
Как оказалось, директорам звонили из региональных министерств образования или городских администраций и настаивали на том, чтобы ни школьники, ни учителя не ехали на награждение в Москву. «Все объяснения были разными. Каким-то директорам говорили, что сейчас повышенная террористическая опасность, поэтому школьников нельзя отпускать в Москву. Если родители говорили, что сами поедут с детьми, директора заявляли, что отпустят детей только с учителями. И давили уже на учителей. Кому-то говорили прямо: конкурс проводила запрещенная организация, поэтому детей в Москве сделают экстремистами», — заверила Щербакова.
Она добавила, что звонили и давили на всех победителей конкурса. Сейчас Щербакова и её коллеги пытаются выяснить, кто стоит за нападками на конкурс. Они обзвонили региональные министерства, отправили официальный запрос в Минобрнауки — там сказали, что министр в отпуске. «Мы продолжаем разбираться — вчера приехали первые дети, мы пытаемся у них выяснить подробности. Но вы же понимаете — растерянные дети не станут спрашивать у директора, кто ему звонил. Да и учителя не привыкли задавать вопросы. Пока нам рассказали, что в школу в Красноярске звонила лично министр образования края. В других случаях мы пока не знаем имен и должностей. Это очень российская история, прямо гоголевская, хоть и несмешная», — прокомментировала ситуацию Щербакова.
По её словам, «раньше всё было не так». «Ещё несколько лет назад победителей конкурса и школа хвалила, и в региональной прессе о них писали, и местное руководство присылало какие-то грамоты детям, — рассказа Щербакова. — Даже сотрудники столичного представительства региона приходили на награждение, чтобы поддержать своих юных земляков. А теперь их не хотят пускать на награждение».
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид






