3 причины, почему нельзя обобщать, чтобы вырастить детей без стереотипов
Как современные родители могут избавить будущее поколение от гендерных, расовых и других стереотипов, изданию The Conversation рассказала профессор психологии Нью-Йоркского университета Марджори Родес. Она уверяет, что стереотипы формируются у детей в раннем возрасте, ещё до в школы, поэтому родители могут предотвратить их появление. Главная причина стереотипов — обобщения, к которым любят прибегать многие родители.

1. Положительные и нейтральные обобщения тоже вредны
Многие родители стараются предотвратить развитие стереотипов у детей, избегая сексистских фраз, вроде «мальчики хороши в математике» или «девочки не могут быть лидерами.» Но, как утверждает Родес, даже положительные или нейтральные обобщения влияют негативно на восприятие детей. Например, фразы «девочки могут добиться всего, чего захотят» или «латиноамериканцы живут в Бронксе» показывают им, что мы можем делать выводы о людях только на основании гендера, этнического происхождения, религии и так далее. Родес советует использовать фразы без обобщений: «эти девочки могут добиться всего, чего захотят», «её семья — латиноамериканцы, и они живут в Бронксе».
2. Обобщения влияют на детей, даже если они не понимают их смысл
Если маленький ребёнок услышит фразу «мусульмане — террористы», то он может не знать что значат слова «мусульмане» и «террористы», но поймёт, что мусульмане — это определённая группа людей, которые сильно отличаются от других.
3. Язык воздействует на детей
Расистские, сексистские или ксенофобские высказывания могут сильно повлиять на мнение ребёнка о социальных нормах и ценностях, уверяет Родес. Конечно, родители не могут ограничить ребёнка так, чтобы он никогда не слышал подобных вещей, но могут сделать всё возможное, чтобы хотя бы в семье подобные фразы не звучали.
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





