Школьник из Омска представит модель своего марсохода в NASA
Одиннадцатиклассник из Омска Артём Павленко стал победителей XIII Балтийского научно-инженерного конкурса и выиграл поездку на международную ярмарку-выставку школьных научных проектов Intel ISEF в США. Об этом сообщают на сайте Университета ИТМО.
Артём стал одним из четырёх победителей конкурса, которые в мае смогут представить свои разработки в Лос-Анджелесе. По словам школьника, главная функция его марсохода — это не поиск жизни на планете, а определение на Марсе удобного места для базы землян. Артём придумывал модель в течение года и собирается усовершенствовать своё изобретение за оставшееся время до презентации. Запчасти для модели школьник приобрёл через интернет и потратил на них всего около 20 тысяч рублей.
«Я всегда был болен космосом, в прошлом году я разрабатывал спутник, а до того занимался беспилотниками. Потом я понял, что хочу исследовать другие планеты, и тут уже идея с Марсом пришла сама собой», — рассказал школьник после награждения.
На рассмотрение жюри Балтийского научно-инженерного конкурса в этом поступило более 600 заявок. Преподаватели ИТМО отметили, что инженерных работ стало больше, чем научных. «Сейчас ждут применения тех или иных научных разработок, а не развития фундаментальной науки», — считает профессор, доктор физико-математических наук Владимир Нежинский.
Об изобретениях в области космоса читайте в обзоре «Мел.Science #3».
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




