От авангарда к современности: как менялись иллюстрации к детским книгам
The Guardian опубликовал иллюстрации советских и российских художников к детским книгам: «Щелкунчику», «Алисе в стране чудес», сказке «Репка» и многим другим. Авторы издания решили показать, как стилистически менялся жанр детской иллюстрации с времен авангарда 20-х и до наших дней.
Веру Ермолаеву считают русским пионером конструктивизма и супрематизма. Когда издательская индустрия зашла в тупик из-за последствий гражданской войны и экономических изменений, Ермолаева начала печатать небольшие издания детских книг вручную. Книжки были короткими и иллюстрированными в лубочном стиле, это был «первый опыт конструирования детской книги, понятой как целостный художественный организм».
Популярные художницы Ольга и Галина Чичаговы, представительницы известной творческой династии, были соавторами и иллюстраторами книги Николая Смирнова «Путешествие Чарли». Внучки архитектора Николая Чичагова, выпускницы Строгановки, иллюстрировали книгу в стиле конструктивизма, похожем на рекламные плакаты Родченко.
Иллюстрации Эдуарда Криммера к книге Редьярда Киплинга были опубликованы в 1926 году, но выглядят достаточно современно, благодаря минималистичному стилю художника.
С 20-х годов XX века стиль иллюстраций для детских книг сильно изменился. Современные художники создают гротескные, юмористические иллюстрации и прибегают к необычным художественным техникам.
О том, как выбрать для ребёнка хорошую книжку с качественными иллюстрациями, читайте в материале Ангелины Грин и Ильи Маркина.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
