Почему бабушек и дедушек заменяют нянями
НИУ ВШЭ выяснил причины, по которым родители отстраняют старших родственников от воспитания детей
Научники сотрудники НИУ ВШЭ Елизавета Сивак и Яна Козьмина провели исследование и выяснили, что родители «отстраняют» бабушек и дедушек от воспитания детей и нанимают няню, потому что расходятся с ними во взглядах на воспитание. Об этом сообщает официальный сайт вуза.
Сивак и Козьмина провели онлайн-опрос 670 матерей детей-дошкольников и 50 интервью. Анализ полученных материалов показал, что бабушки и дедушки часто критикуют методы воспитания внуков. Из-за этого матерям становится труднее верить в свои силы, это приводит к стрессу и влечет за собой депрессию. После консультаций с участниками родительских интернет-сообществ многие матери решают отказаться от помощи старших родственников в воспитании и нанять няню либо заниматься детьми самостоятельно.
Современные матери ощущают на себе гораздо большее давление, чем их предшественницы, считают исследователи. «Интенсивное материнство» — так часто называют нынешние практики воспитания, они предполагают постоянное следование интересам ребенка, большие эмоциональные и финансовые затраты. Именно интенсивное материнство становятся для матерей главным источником вины и стыда. А страх негативной оценки окружающих, особенно, старших родственников, многократно усиливает эти чувства.
Подробные результаты исследования представлены в статье «Влияют ли на родительскую самоэффективность разногласия с родственниками по поводу правил воспитания и ухода за ребенком?». Под самоэффективностью ученые понимают уверенность матери в собственных силах.
И есть другая ситуация, с другими мамами и бабушками. Их стили воспитания настолько различаются, что совместить их невозможно. Мама не кормит ребенка сахаром, а бабушка даёт конфеты. Мама поддерживает самооценку, а бабушка говорит — ты плачешь, как девочка, а ну-ка будь мужиком. Или же бабушка — дипломированный педагог с большим стажем, а мама отстаивает свои принципы, которые почерпнула с форумов. В сущности, имеет право. В желании не обидеть бабушку и защитить свое право на воспитание ребенка у нормальной мамы победит второе.
Конечно, няня не заменит бабушку, бабушка — маму, как и мама — бабушку. И все они — воспитательницу в детском саду и учительницу младших классов.
Мне бы хотелось, чтобы няни не вытесняли бабушек и ни в коем случае не заменяли их, а помогали. И все жили гармонично: и мамы, и бабушки, и няни, которые бывают очень хорошими профессионалами своего дела. Например, Александру Сергеевичу Пушкину повезло.
Мне кажется, сейчас каждое новое поколение сильно по-другому живет, чем предыдущее. Отсюда бОльший конфликт отцов и детей, чем раньше.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
