Почему детям полезно пачкаться в грязи
Учёные доказывают родителям, что идеальная гигиена — не всегда хорошо

Микробиологи из Великобритании Мари-Клэр Ариетта и Брет Финлей в своей книге «Дайте им есть грязь» объясняют родителям, почему помешательство на гигиене может только ухудшить иммунную систему детей. О том, почему ученые считают, что ребенок должен играть в грязи и быть ближе к природе, рассказывает The Telegraph.
Конечно, авторы книги «Дайте им есть грязь» не призывают родителей полностью отказаться от всех правил гигиены. Учить детей мыть руки после туалета никто не запрещает. Главная цель Арриета и Финлей — разрушить повальное неприятие и боязнь родителей любой грязи.
Привычка демонизировать каждую соринку может привести к серьезным проблемам со здоровьем у детей: учащению хронических заболеваний вроде астмы и аллергии, аутоиммунным заболеваниям и даже ожирению.
Советы микробиологов основаны на научном исследовании микробов в кишечнике человека. Появление возможности уничтожать вредные микробы антибиотиками, вакцинами и антибактериальными средствами гигиены привело к революции в лечении инфекционных заболеваний. Но не стоит забывать, что подобные процедуры уничтожают и полезные микроорганизмы, которые позволяют развиваться иммунной системе.
По мнению авторов книги, каждый раз, когда иммунная система ребенка сталкивается с новым микробом, она узнает, как с ним справляться.
Если родители систематически ограждают ребенка от таких столкновений, то детская иммунная система остается незрелой
Гипотеза Арриеты и Финли требует масштабной медицинской экспертизы. Пока же они приводят и психологические аргументы, почему детей не стоит ограждать от контактов с природой:
- Проводить время на улице полезно, так как это стимулирует выработку эндорфинов, наших природных обезболивающих.
- Прогулки на свежем воздухе помогают наладить биологические часы человека и избавиться от бессонницы.
- Если у вас есть собака, то знайте, что прогулки и игры с ней способствуют выработке полезного гормона — окситоцина.
- Игры с природными материалами стимулируют у детей развитие творческих навыков больше, чем игры с готовыми игрушками: ребенку приходится самому выбирать, как использовать те или иные объекты.
- Игры на свежем воздухе прививают уважение и любовь к природе.
Если эти аргументы покажутся родителям недостаточно убедительными, авторы книги советуют подумать о времени, которое они будут экономить, не бегая за детьми с дезинфицирующим гелем и не преграждая им путь к каждой луже.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









