Родители учеников ЭУК «Школа развития» выступают против нового директора
«Он грубо обращается с учениками — например, хватает за шкирку»
В школе № 1133 при новом директоре прекращена работа инновационной федеральной программы образования ЭУК «Школа развития». Об этом сообщается в письме от родителей школы, поступившем в редакцию «Мела».
В конце прошлого учебного года школу покинул директор Алексей Воронцов. «Это случилось после финансовой проверки, выявившей, что родители „принудительно“ платят дополнительные услуги 4000 рублей в месяц. Слово „принудительно“ родители школы категорически отрицают, но с этим не посчитались», — говорится в письме.
С началом нового учебного года директором стал Владимир Ковшов. «За первые два учебные месяца работа в ЭУК практически остановилась. Были грубо нарушены все основные принципы, сломано расписание», — пишут родители.
Представитель родительского комитета ЭУК «Школа развития» Земфира Кузнецова в разговоре с «Мелом» сообщила, что у школьников в течение недели были уроки не по расписанию. Про нового директора школы Кузнецова сказала, что он грубо обращается с учениками и родителями. Она пояснила, что учеников Ковшов «хватает за шкирку», а на родительском собрании в адрес одной из женщин сказал: «Малые народы мы не просили высказываться».
Вечером 14 ноября пройдёт собрание родителей и учителей, на котором обещал присутствовать заместитель руководителя департамента образования города Москвы Игорь Павлов.
К собранию родители подготовили справку по фактам нарушений, в которых обвиняют Ковшова. Среди них — увольнение педагога при учениках, публичные оскорбления и нарушение права на образование.
В документе приводится целый ряд нарушений образовательной программы в школе. Родители утверждают, что при новом директоре некоторые уроки «вели неподготовленные родители случайным образом», а также «проводились учителями одновременно в двух классах». Часть уроков проводилась в неподходящих для занятий помещениях (например, в учительской) «в связи с отобранными у детей помещениями и общим хаосом в организации учебного процесса». Родители обвиняют директора в нарушении статьи 28 закона «Об образовании».
В департаменте образования на момент публикации ситуацию комментировать отказались и попросили дождаться результатов собрания.
Ранее родители учеников «Школы развития» выступали против объединения школ и увольнения Алексея Воронцова.
Экспериментальный учебный комплекс ЭУК «Школа развития» — это подразделение школы № 1133, в котором дети с 1 по 11 класс учатся по образовательной системе Эльконина-Давыдова. Детям не ставят оценки, у них нет дневников, а вместо ежедневней домашней работы они выполняют проектные задания.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




