Иркутские следователи обнаружили детский сад в одном здании с психбольницей
В Мамско-Чуйском районе Иркутской области детский сад и психиатрическая больница оказались расположены в одном здании. Детей не ограждали от больных, а их прогулки совершались на одной территории в одно и то же время, что и у пациентов, сообщает региональное управление Следственного комитета.
В 2016 году в больницу поместили 30 пациентов для постоянного проживания. «Из указанных 30 граждан-инвалидов 26 признаны недееспособными по своему психическому состоянию, что очевидно в очень большой степени исключает упорядоченность их поведения», — отметили в Следственном комитете.
В этом же помещении, по данным ведомства, находятся две группы детского сада. Учреждения соединены коридором, при этом «разделяющая их дверь на момент осмотра была открыта». Прогулки детей и пациентов происходили в одно и то же время на одной территории. «Очевидно, что в данной ситуации о какой-либо безопасности детей речь идти не может, как и о соблюдении норм пожарной безопасности для дошкольного образовательного учреждения», — заявили следователи.
Правоохранительные органы также обнаружили, что в больнице отсутствуют неврологи и психиатры, а врач-терапевт «не предусмотрен вообще». В ведомстве подчеркнули, что отсутствие медицинского персонала «создает угрозу жизни и здоровью находящихся в психоневрологическом отделении недееспособных лиц».
Следователи уверены, что организаторы такой «оптимизации» ставят под угрозу также жизни детей. Они попросили власти региона «принять необходимые меры» и рассмотреть вопрос о профессиональной компетенции ответственных за это лиц.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
