5 отличных мастер-классов, которые можно пригласить в школу к ребёнку
Занятия, где научат печь хлеб, собирать фотоаппарат и расскажут об орбитальных станциях

У родителей появляется всё больше возможностей устроить досуг ребёнка в стенах школы. Помимо обычного набора секций, в школах проходят и выездные мастер-классы, на которых дети во внеурочное время смогут научиться химическим фокусам, самостоятельно испечь хлеб и приобрести много других навыков. «Мел» совместно с Inlerno выбрал 5 внеурочных занятий, которые разнообразят жизнь школьника.
Квест «Загадки воды»

Для кого. 1-5 класс
О чём. О физических и химических свойствах воды.
Зачем идти. Интерактивная образовательная программа посвящена знакомству с самым распространённым и в то же время загадочным веществом — водой. Ребята вместе с ведущим занятия проведут серию экспериментов, разберутся, что такое H2O, разучат несколько фокусов, которыми смогут удивить друзей и родителей. Школьники узнают, как устроена молекула воды, какие формы она может принимать и как меняться в зависимости от этого, какие «отношения» у воды с другими веществами и как она важна для всего живого на Земле.
Интерактивное занятие «Её величество Бумага!»

Для кого. 1-4 класс
О чём. О бумаге, о том, как её изобрели, для чего использовали во все времена.
Зачем идти. Школьники отправятся в глубь истории для того, чтобы узнать, кто и когда изобрёл бумагу. Ребята увидят небольшой спектакль о ремесле писаря и попробуют примерить эту профессию на себя. Они попытаются оставить послание на деревянных дощечках и сравнят старинные письменные принадлежности со стилусами, шариковыми ручками и планшетами. В финале урока школьники получат грамоты за пройденный путь.
Мастер-класс: фотоаппарат своими руками

Для кого. 1-8 класс
О чём. О фотографии, фотоаппаратах, способах фиксации изображении
Зачем идти. На уроке каждый сможет собрать свой собственный фотоаппарат, попутно изучив принципы фотографии и связанные с ней физические процессы. В привезённой фотолаборатории школьники смогут проявить фотографии, используя инфракрасный свет и реактивы, узнают, чем отличается фотобумага от обычной. Автор курса обязательно расскажет об истории фотографии, приведёт удивительные факты и заинтересует ребят этим видом искусства.
Мастер-класс: «Я — пекарь!»

Для кого. 1-3 класс
О чём. О хлебе, муке, мастерстве пекаря и забавном кулинаре Ё-мазае, который научит школьников готовить бездрожжевой каравай из цельнозерновой ржаной муки.
Зачем идти. Прежде чем испечь хлеб, нужно приготовить зерно, намолоть муку, замесить опару. Вместе с автором занятия пекарем Ё-мазаем ребята пройдут все этапы производства полезного ржаного хлеба, узнают, как готовили и ели его в старину. Всё это будет сопровождаться играми, стихами и весёлыми рассказами ведущего урока о пользе и свойствах хлеба. К концу занятия у каждого ребёнка будет сделанная своими руками ароматная ржаная булочка с рисунком.
Лекция в мобильном планетарии: «Космический дом»

Для кого. 1-6 класс
О чём. О космосе, жизни на орбите и профессии космонавта.
Зачем идти. Для того чтобы ощутить себя в космосе, необязательно отправляться в центр подготовки космонавтов. К вам в класс приезжает настоящая орбитальная станция, чтобы рассказать о том, как проходит жизнь на МКС, с какими перегрузками приходится сталкиваться космонавтам и космическим туристам, как окружающие условия и наше самочувствие меняется с выходом на орбиту, чем занимаются учёные в космосе, какие эксперименты проводят и опыты ставят.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







