Минобрнауки готовит масштабную реформу аспирантуры
Министерство образования и науки собирается реформировать вузовскую аспирантуру. Изменения затронут все аспекты подготовки научных кадров — от поступления до защиты. Чиновники обсудили этот вопрос с ведущими российскими учёными, работающими за рубежом.
В ведомстве предложили отменить обязательный перечень вступительных испытаний, чтобы образовательные учреждения сами указывали необходимые для поступления в аспирантуру экзамены, пишет газета «Коммерсант». Также планируется ввести конкурс портфолио.
«На сегодняшний день результаты магистратуры не учитываются при поступлении в аспирантуру. У нас осталась старая система — три классических экзамена и всё», — отметил Сергей Пилипенко, заместитель директора департамента госполитики в области высшего образования.
Минобрнауки недовольно тем, что лишь 30% аспирантов получают учёную степень. Поэтому главное нововведение министерства — защита диссертации при окончании аспирантуры станет обязательной. На сегодняшний день это требование таковым не является, поэтому большинство аспирантов останавливается на этапе сдачи госэкзаменов.
«Выпускник аспирантуры получает диплом о высшем образовании и спрашивает себя: какой теперь смысл идти защищать диссертацию? Получить еще один диплом?» — объясняет Пилипенко.
Математик, лауреат премии Филдса Станислав Смирнов предложил дать возможность защитить диссертацию в течение года после окончания аспирантуры. Он мотивировал это тем, что три года может быть недостаточно для проведения серьёзных научных исследований.
О том, какой должна быть образовательная реформа, и что отличает систему образования от системы просвещения, читайте на «Меле» в материале Михаила Кушнира.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




