Астрономы впервые наблюдали рождение чёрной дыры

Американские астрономы провели первое прямое наблюдение рождения чёрной дыры. С помощью фотографий телескопа «Хаббл» учёные проследили процесс гибели звезды N6946-BH1 и её трансформацию в чёрную дыру, сообщает N+1.
Появление чёрной дыры заметили учёные из Университета штата Огайо США. Астрономы изучали «неудавшиеся сверхновые» — звёзды, которые после взрыва превращаются не в сверхновые, а в чёрные дыры. На их существование указывают исследования, согласно которым все обнаруженные за последние два десятилетия сверхновые появлялись после взрывов звёзд массой либо менее 20 солнечных, либо более 40. Из звёзд, равных 20-40 массам Солнца, предполагают учёные, рождаются чёрные дыры.
«После смерти таких звёзд их вещество резко сжимается до размеров атома под действием силы притяжения. Внутри получившегося „комка“ зарождается ударная волна, которая движется из центра к краям. Если масса звезды равна 20–25 массам Солнца, силы волны будет недостаточно, чтобы сжатие прекратилось. Тогда звезда превращается в чёрную дыру и навсегда исчезает с небосклона», — объясняет портал Gismeteo.
Красный гигант N6946-BH1 был расположен в 20 миллионах световых лет от Земли, его масса примерно равнялась 25 массам Солнца. В 2004 году астрономы заметили звезду впервые, а уже в 2009 году она внезапно ярко засияла, после чего стала постепенно тускнеть, а затем исчезла.
«Когда крупная звезда исчерпывает запасы топлива для поддержания термоядерных реакций в своих недрах, баланс между центробежными и центростремительными силами, которые удерживают этот пылающий шар газа, нарушается. Не сдержанное ничем, гравитационное притяжение вызывает коллапс звезды, который сопровождается „отскоком“, сбросом ее внешних оболочек и мощнейшими потоками излучения. При этом внутренняя часть звезды сжимается окончательно, превращаясь в чёрную дыру», — описывает N+1 процесс гибели массивной звезды. Именно это произошло и с красным гигантом N6946-BH1.
Учёным удалось отследить следы рождения чёрной дыры на инфракрасных фотографиях «Хаббла»: в 2009 году на последних этапах жизни красный гигант выбросил звёздную пыль, которую чёрная дыра постепенно поглощала. К октябрю 2015 года от звезды не осталось никаких следов.
Первое прямое наблюдение за появлением чёрной дыры позволит уточнить теоретические модели этого процесса, считают учёные. Результаты исследования будут опубликованы в журнале MNRAS. В ближайшие месяцы астрономы планируют изучить вещество, падающее в недра чёрной дыры, в рентгеновском диапазоне с помощью космического телескопа Chandra.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




