На «уроках доброты» школьникам объяснят, как общаться с людьми с ограниченными возможностями
В школах появятся «уроки доброты», направленные на развитие толерантности к людям с ограниченными возможностями. Об этом сообщают «Известия» со ссылкой на пресс-службу Минобрнауки.
«Основная цель занятий — сформировать толерантное отношение к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья», — рассказали в пресс-службе Минобрнауки. Уроки планируют проводить ежегодно для школьников с 1-го по 11-й класс.
Темы уроков будут разными в зависимости от возраста учеников. На занятиях со школьниками обсудят стереотипы по отношению к людям с инвалидностью, этикет в общении с такими людьми, способы их социальной интеграции и волонтёрскую деятельность.
Социально-бытовая адаптация зачастую вызывает у детей с инвалидностью больше трудностей, чем усвоение школьной программы, отметили в министерстве. Другие ученики относятся к ним настороженно. В результате дети с ограниченными возможностями оказываются в условиях социальной исключённости, страдая от недостатка общения со сверстниками и взрослыми людьми. Кроме того, из-за трудностей в передвижении многие дети не могут часто бывать на природе или посещать культурные события.
Взгляды на то, какими должны быть «уроки доброты», расходятся. Председатель Всероссийского общества инвалидов Михаил Терентьев считает такие занятия полезными, однако проводить их предлагает в другой форме: «Я бы предложил проводить их на основе потенциала, который скрыт в человеке с ограниченными возможностями здоровья. Как он преодолевает трудности и достигает, например, успехов в творчестве или спорте, увидеть человека с большой буквы, как он справился в той или иной ситуации и не опустил руки. Ведь если такой человек опускает руки, то его жизнь быстро заканчивается, а если он деятельный и творческий, то такие люди порой достигают больших высот, чем даже люди без инвалидности».
Рекомендации по проведению «уроков доброты» Минобрнауки представит до конца года. Их появление связано с реализацией государственной программы «Доступная среда» на 2011–2020 годы.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




