Минздрав готовит медсестёр с высшим образованием для работы в школах

Министерство здравоохранения разработало учебную программу по специальности «сестринское дело», после которой медсёстры будут работать в школах. Медсёстры с высшим образованием смогут брать на себя часть функций школьных врачей. Об этом заявила замминистра здравохранения РФ Татьяна Яковлева на молодёжном образовательном форуме «Территория смыслов на Клязьме», сообщает РИА «Новости».
«Хотим сделать, чтобы они работали в школах как „две трети врача“ со всей вытекающей отсюда ответственностью… Многий функционал, как на западе, хотим отдать медицинской сестре», — объяснила Яковлева. Основной задачей школьных медсестёр станет профилактика, так как школы, по словам замминистра, — это «учреждения для здоровых детей». «Лечить там не надо, у нас есть поликлиники. И нам нужно, чтобы они очень много занимались профилактикой. А как раз это и есть фельдшера, медсестры с высшим образованием, а врач всегда придет, если он понадобится», — сказала Яковлева.
«У нас уже есть бакалавриат, который готовит медсестер с высшим образованием, но там пока нет модуля образования, который именно на школьную медицину. Сегодня мы уже этот модуль сделали со специалистами, они сейчас утвердят. И они будут внедрены в стандарт образования по сестринскому делу с высшим образованием. И мы начнем их запускать в школы», — сообщила замминистра здравоохранения. Пилотный проект стартует 1 сентября в Ростове-на-Дону, Пензе и Ямало-Ненецком автономном округе.
Всероссийский молодёжный образовательный форум «Территория смыслов на Клязьме» проходит во Владимирской области, с 27 июня по 28 августа 2016 года. Проблемы современной медицины молодые ученые и специалисты в области здравоохранения обсуждают в рамках шестой смены форума, которая продлится до 12 августа.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




