В Твери директоров школ штрафуют за использование «глушилок» на ЕГЭ

Роскомнадзор начал штрафовать школы за использование устройств, подавляющих сигнал сотовой связи, несмотря на то, что школы устанавливали «глушилки» по рекомендации аттестационных комиссий. О этом директора тверских школ рассказали «Коммерсанту».
В Тверской области школа № 4 потратила 50 тысяч рублей из бюджета на покупку и установку системы подавления сигналов связи. Использовать «глушилки» на ЕГЭ «в случае наличия у данных устройств соответствующей разрешительной документации» школам рекомендовал Рособрнадзор. Но перед экзаменами в школу начали звонить «из некоего надзорного ведомства» и заявляли, что заключения санэпидемстанции на устройства недостаточно, и «глушилка» должна быть зарегистрирована в «их ведомстве». Об этом изданию рассказал директор школы № 4 Сергей Погодин. На возражения Погодина о том, что он выполнял распоряжение региональной экзаменационной комиссии, ему ответили, что штраф будет платить школа, так как именно её руководство покупало «глушилки».
Директор тверской гимназии № 12 Татьяну Слесареву подтвердила, что Роскомнадзор начал выписывать штрафы за установку «глушилок». Школу оштрафовали на пять тысяч рублей «за нарушение правил установки, регистрации или эксплуатации радиоэлектронных или высокочастотных устройств». По словам Слесаревой, штраф выписали, не принимая во внимание постановление экзаменационной комиссии, указав, что системы подавления связи «захватили слишком большую зону покрытия и помешали работе каких-то служб». Директор гимназии также рассказала, что ей известно еще о восьми оштрафованных школах.
«Директора российских школ поставлены в сложное положение. Они абсолютно зависимы от своих начальников из министерства — по закону, их могут в любой момент уволить без объяснения причин. Поэтому любые устные распоряжения или рекомендации администрация школы обязана выполнять беспрекословно. А если что-то случится, директорам приходится разбираться самим», — сказал сопредседатель межрегионального профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий.
Федеральное и региональное отделение Минобрнауки и Роскомнадзор не прокомментировали «Коммерсанту» информацию о предъявлении штрафов.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?




