Как правильно: лишние согласные
Почему в словах «мороженое», «капучино» и «теракт» нам так хочется удваивать буквы

Согласитесь, что очень часто нам хочется совершить ошибку там, где, казалось бы, делать этого мы не имеем никакого права. Лишние согласные в словах — это как раз из этой оперы. «Мел» нашел пять слов из нашей повседневной речи, которые чаще всего приводят, если пользоваться спортивной терминологией, к невынужденным ошибкам.

Правильно: мороженое
Итак, самое актуальное в свете стартующего лета слово в нашей подборке — «мороженое». Проговаривая это слово про себя, мы как будто произносим двойное «н», но на письме такого повторяться не должно. «Мороженое» — это существительное, которое образовано от глагола «морозить» несовершенного вида, и здесь всегда пишется одна «н». Появление «нн» возможно только в том случае, если глагол «морозить» трансформируется в прилагательное с зависимыми словами или страдательное причастие. Например, «замороженный йогурт».

Правильно: капучино
Одно из тех слов, которое чаще всего страдает из-за своего непростого происхождения. Родилось оно в Италии, где очень любят раскатистые звуки, а удвоения встречаются на каждом шагу. В случае с капучино та же история: происходит оно от cappuccino, где, как мы с вами видим, сразу два удвоения. Поэтому вполне естественно, что в меню различных российских заведений вы могли встречать формы: «каппучино», «капуччино», «каппуччино». Однако устойчивая норма написания в русском языке одна — «капучино». Например, в «Русском орфографическом словаре» Владимира Лопатина существует лишь этот вариант.

Правильно: дилер
Существует множество похожих слов, в которых действительно пишется двойная «л»: например, триллер или киллер. Все они относятся к заимствованным словам и правила написания определяются в словарном порядке. Со словом «дилер», кстати, все более-менее ясно: произошло оно от английского слова dealer, что в переводе означает «торговец». Как видите, даже в оригинале никаких двойных согласных нет. А потому и нам с вами придумывать лишнего не стоит.

Правильно: теракт
Неприятное слово со всех точек зрения, в том числе и с орфографической. Желание написать в этом слове двойную «р» связано с тем, что мы ставим его в один ряд со словами «терроризм» или «террор». И допускаем ошибку. Нужно запомнить: слово «теракт» — это сокращение, которое можно расшифровать как «террористический акт». Поэтому, согласно правилам образования сложных слов, мы должны писать здесь всего одну букву «р».

Правильно: металл
Напоследок мы решили разобрать слово, в котором, напротив, встречается двойная согласная. Если речь не идет о направлении в музыке (здесь правильно — «метал»), а, скажем, мы хотим сказать о драгоценных металлах, то правильно писать двойную «л». Это существительное произошло от латинского metallum («рудник») и относится к словарным словам. Поэтому его необходимо запомнить.

Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям




