Как правильно: правописание наречий. Часть вторая
«Мел» продолжает объяснять самые раздражающие ошибки

Последний в этом году эпизод сериала про грамотность. Продолжаем знакомиться с трудными случаями написания наречий — самой спорной части речи. Причина споров в том, что слова, которые мы называем наречиями, образованы от других частей речи — существительных, прилагательных, предлогов, местоимений, числительных, глагола и даже других наречий, — поэтому очень на них похожи, поэтому мы их и путаем. Слитное, раздельное и дефисное написание зависит от способа образования. Сегодня речь пойдет о наречиях, которые нужно писать раздельно.

Правильно: вряд ли
Один из тех случаев, когда люди спешат обратиться к поисковикам рунета: 587 тысяч запросов в гугле и около 1 миллиона в яндексе по слову «врятли». Давайте разбираться. Для начала поясним, что «вряд ли» — это наречие, образованное сочетанием наречия («вряд») и частицы («ли»). Правда, тот же словарь Ожегова, Ефремовой и «Википедия» уверяют, что это частица. А Даль, Розенталь и Gramota.ru считают «вряд ли» словом с наречным значением. Синонимы: едва ли, маловероятно, навряд ли (разговорный вариант).
Почему первая часть «вряд» пишется слитно, мы выяснили на прошлой неделе: если между частями наречия нельзя вставить какое-либо слово без потери смысла, значит, пишем слитно. И второе правило гласит, что частица «ли» со всеми словами пишется раздельно.
Например: вряд ли он сегодня придет.

Правильно: в придачу
Зачастую написание наречий требует проверки в орфографическом словаре. И «в придачу» — не исключение. Мы привыкли, что наречия с приставкой «в-» пишутся слитно, например, вдогонку, вдоволь, вприсядку и т. д. И раздельное написание вызывает некоторое недоумение с условием, что существительное «придача» уже устарело и отдельно практически не употребляется. Тем не менее «в придачу» — единственный правильный вариант. Синонимы: вдобавок, в дополнение.
Например: на город обрушились ливни в придачу с градом.

Правильно: на бегу
Наречные сочетания, образованные от существительного с предлогом, пишутся раздельно. Но есть исключения. Если сомневаетесь, проверяйте, как и в предыдущих случаях, в орфографическом словаре.
Например: разговаривать по телефону на бегу.

Правильно: на ощупь
Пишем раздельно. Сложности могут возникнуть из-за наречий с подобными приставками (вслепую, наугад, наотрез и т. д.), которые пишутся слитно. Не поддаемся провокациям и запоминаем раздельное написание.
Написание: идти в темноте на ощупь.

Правильно: в общем
Пожалуй, одна из самых популярных и глупейших ошибок современности. Причем с каждым годом лучше не становится — более 15 миллионов (!) запросов в гугле. В чем же проблема? Существуют два похожих наречия «в общем» и «вообще», которые часто путают в попытке употребить вводное слово «в общем». Запомните, что слова «вообщем» в русском языке не существует.
Например: в общем, это было отличное путешествие.

Правильно: с ходу
Здесь та же история, что и с наречием «на бегу». Очень хочется написать слитно, но нельзя. Мы же грамотные люди! Употребляем в значении «сразу», «без предварительной подготовки».
Например: она с ходу начала жаловаться.

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




