
Московский центр непрерывного математического образования при поддержке Минобрнауки РФ составил рейтинг 500 лучших российских школ. Первое место занял петербургский Президентский физико-математический лицей № 239, второе (неожиданно для многих) — Республиканский лицей для одаренных детей в Саранске. Лучшая московская школа, знаменитая № 57, лишь на третьем месте. «Мел» рассказывает все, что нужно знать о главном школьном рейтинге.
Главное новшество этого года в том, что составители рейтинга не стали учитывать результаты ЕГЭ. Их заменили баллами за ОГЭ — экзамен, который сдают по окончании девятого класса. Составители говорят о двух причинах: во-первых, это позволяет оценивать школы не только через призму подготовки к вузу; во-вторых, по словам министра образования Ливанова, позволяет «расширить контингент школьников, успехи которых анализируются». Другим основополагающим критерием традиционно назвали результаты учащихся на Всероссийских олимпиадах школьников. Лучшие 25 школ обнародованы в виде единого рейтинга, а остальные, попавшие в список, просто рассортированы по регионам.

При взгляде на первую тройку может создаться обманчивое впечатление, что школы в регионах совершили рывок и опередили московские. На самом деле это не совсем так. В первой десятке московские школы заняли все места, кроме первых двух, а в топ-25 их чуть меньше половины — 12 из 25. Всего же среди 500 лучших школ — 139 московских (27,8%).

Важно понимать, что общее количество школ от одного региона в рейтинге зависит не только от среднего уровня образования, но и от населения и числа учащихся. В верхней части списка в основном самые густонаселенные регионы России. Примечательно, что Тамбовская область с населением чуть больше миллиона человек делегировала в рейтинг 9 школ, в то время как Новосибирская область с населением 2,7 миллиона человек — лишь на одну больше.

Несмотря на очевидный перекос рейтинга в сторону европейской части России в целом и Москвы в частности, нужно признать, что сильные школы распределены по стране гораздо более равномерно, чем сильные вузы. В рейтинге вузов с самым высоким проходным баллом лишь один находился за пределами Москвы и Санкт-Петербурга. При этом вузы между Москвой и Питером, наоборот, распределяются гораздо равномернее школ. В рейтинге вузов отставание Санкт-Петербурга не выглядит настолько колоссальным.
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год





