Неонатолог из Минска снимает ролики, в которых называет младенцев «булочками» и «бубликами» — ее видео набрали миллионы просмотров
Некоторые ролики молодого врача набрали более 10 млн просмотров
Врач-неонатолог из Минска Александра Борисенко стала популярной в TikTok и Instagram* благодаря видео о своей работе с новорожденными. Ее ролики о буднях врача, осмотрах малышей и общении с ними набирают миллионы просмотров: пользователи отмечают, насколько бережно и тепло она обращается с маленькими пациентами.
Александра Борисенко окончила Белорусский государственный медицинский университет в 2024 году. Сейчас она работает врачом-неонатологом в одной из минских больниц и ведет страницы в соцсетях, где рассказывает о своей профессии и показывает рабочие моменты.

В своих видео Александра не показывает лица младенцев. Главный сюжет роликов — осмотр новорожденных и общение врача с малышами. Во время базовых процедур она ласково разговаривает с детьми, называет их «булочками» и «бубликами», делает комплименты расцветке их пеленок и обращает внимание на разные милые особенности внешности новорожденных.
Именно такая манера общения с маленькими пациентами принесла врачу популярность. Ее ролики уже собирают миллионы просмотров. Одним из самых популярных стало видео с младенцем Михаилом, который «не в настроении», которого Александра ласково называет «бубликом» и обещает «не обижать». Этот ролик набрал около 10 млн просмотров.

Еще одно топовое вирусное видео — своеобразная «распаковка» новорожденного, которого врач называет «пирожком» и «натуральным блондином», — собрало в тиктоке почти 11 млн просмотров и 696 тысячи лайков.
Аудитория Александры продолжает расти. В TikTok на нее подписаны более 102 тысяч человек, а ее видео получили уже 3,6 млн лайков. В Instagram* у врача уже более 106 тысяч подписчиков.
В комментариях пользователи благодарят Александру за такое отношение к новорожденным и пишут, что ее ролики невозможно смотреть без улыбки. Многие отмечают спокойную и заботливую манеру врача общаться с детьми. Один из популярных комментариев звучит так: «Хочу родиться заново, чтобы попасть в руки к такому доктору».
Как пишет тг-канал «Новости Витебска», с детства Александра занималась вокалом и танцами, а еще во время учебы в БГМУ пробовала себя на большой сцене. В 2023 году Александра вместе с танцевальным коллективом приняла участие в белорусском музыкальном шоу талантов «Фактор.BY». Проект является белорусской версией международного формата The X Factor. В третьем сезоне среди наставников были Ольга Бузова и Иосиф Пригожин. Александра не попала в число финалистов конкурса, однако от творчества не отказалась и продолжает снимать виральный контент о своей работе в роддоме.
Instagram* — инстаграм заблокирован в РФ, принадлежит компании Meta, признанной в России экстремистской
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







