«В начальных классах он сбегал с уроков, открывал все двери и кричал „Ку-ку, это я!“»
Классный руководитель Владимира Путина рассказала, что он был озорником
Классный руководитель президента России Владимира Путина Вера Гуревич, рассказала, что в начальных классах он был озорником. Так педагог ответила на вопрос, были ли у президента двойки в школе, пишут РИА «Новости».
«Наверняка были в начальных классах, если он сбегал с уроков, открывал все двери и кричал „Ку-ку, это я!“ Был, конечно, озорником, энергия в нем била ключом», — сказала учительница после посещения Грозного, где она встретилась с членами Совета старейшин и руководством Чечни.
Будущий президент в школе всегда стремился оправдать ее доверие, говорит женщина: «У меня всегда были доверительные отношения с моими учениками, это очень важно. Невзирая на разницу в возрасте, более взрослый товарищ должен видеть в человеке личность, какими бы мальчишками или девчонками на тот период они ни были».
«Восьмой класс он кончил хорошо, без троек, поступил в школу с химическим уклоном, но это его не привлекало, он всегда был гуманитарий и поставил себе цель — обязательно поступить в университет. Там было 30 человек на место, но он поступил, получил все „пятерки“, только по сочинению у него была „четверка“. Его мечта сбылась, но добился он этого самостоятельно».
Вера Гуревич
В то же время Гуревич не считает, что Путин был её «главным учеником»: «У меня очень много достойных бывших учеников — это врачи, программисты, переводчики, учителя, их не перечесть». По её словам, она по сих пор дружит с президентом: «В вопросах воспитания всё зависит от подопечного, но не секрет, конечно, и от качеств человека, который является его наставником, помощником и другом. Прямо скажем, мы по сей день с Владимиром Владимировичем дружим, заботимся друг о друге, мысленно, конечно, не материально, не поймите меня неправильно». Гуревич считает, что задача педагога — научить ребенка достигать цели, которую он перед собой ставит, «но не любыми средствами, а достойными».
85-летняя Вера Гуревич была классным руководителем Владимира Путина с пятого по восьмой класс в школе № 193 Ленинграда. Она написала мемуары о школьных годах президента «Владимир Путин. Родители. Друзья. Учителя».
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
