Стопроцентная реализация программы инклюзивного образования зависит от нескольких условий. Работа педагогического коллектива и готовность учителя по-настоящему принять особенного ребёнка, наличие у школы ресурсов (специалистов и коррекционных программ), возможности самого ребёнка.