От 40 до 50% молодых учителей уходят из профессии в течение пяти лет после начала карьеры — такие данные представила американская некоммерческая организация New Teacher Center. Причины этого могут быть разными, но довольно часто люди просто не до конца понимают, какая работа их ждёт. Один из авторов образовательного блога First Year Teaching Джастин Сеймур собрал для The Huffington Post шесть ключевых вопросов, на которые должен ответить каждый потенциальный учитель, прежде чем выбрать эту профессию.

1. Действительно ли вам нравится находиться рядом с детьми весь день, и если да, то почему? Есть ли у вас предпочтения по работе с определёнными возрастными группами?

Это определяющий вопрос. Потому что если вы не можете ответить на него на 100% утвердительно, а также внятно объяснить, почему вам нравится работать с детьми, то профессия учителя, скорее всего, не для вас. Также обязательно вспомните, приходилось ли вам до этого хоть раз работать с детьми, помогать им в трудных ситуациях, и если да, то какие эмоции у вас это вызвало?

Некоторые подростки хотят стать учителями только потому, что им самим нравилась школа. Но есть одна проблема — большинство из них учились в классах для отличников или по программам повышенной трудности. Они редко были свидетелями сложностей при организации учебного процесса, потому что дети вокруг них стремились к знаниям. И когда они попадают в самый обычный класс уже в качестве учителя, они просто не знают, с чего начать. У них нет опыта работы с разными учениками и понимания того, как решать вопросы поведения и дисциплины. Это своего рода культурный шок, который заставляет вчерашних студентов пожалеть о выборе профессии. Если у вас нет опыта общения с детьми, но все же вы очень хотите стать учителем, попробуйте поработать волонтёром или репетитором и прислушайтесь к своим ощущениям. Возможно, уже на этой стадии вы поймёте, что преподавание — не для вас.

2. Насколько вы ответственный и надёжный человек на самом деле? Всегда ли вы доводите начатое до конца?

Все мы любим считать, что на нас можно положиться и что мы всегда доводим дела до логического завершения. Но так ли это на самом деле? Даже если вы максимально честны сами с собой, поинтересуйтесь мнением близких людей. Попросите их ответить предельно откровенно — являетесь ли вы для них тем, на кого они всегда могут положиться? Вспомните, когда в последний раз вы не доводили дело до конца, и как часто это происходило в вашей жизни. Учитель должен быть тем человеком, который держит данные обещания и на которого дети всегда могут рассчитывать. Без этих качеств никто не будет воспринимать вас всерьёз. Вам не удастся заслужить уважение учеников, и, скорее всего, вы возненавидите свою работу.

3. Есть ли у вас искренняя любовь к предмету, который вы хотите преподавать? Чему именно вы хотите учить детей и почему это так важно для вас?

Допустим, вы действительно любите детей и готовы посвятить всю свою жизнь их обучению. Только этого недостаточно. Вы должны понять, какой предмет вы хотите преподавать. Дело даже не в том, что ошибка в выборе специализации приведёт к тому, что вы уже через несколько лет начнёте проклинать свою профессию. Куда большая проблема заключается в том, что без искренней любви к предмету вы не сможете объяснить его важность своим ученикам, привлечь их внимание, объяснить, почему эта наука так важна и как эти знания пригодятся им в дальнейшей жизни.

4. Готовы ли вы ради всего вышеперечисленного потратить несколько лет на обучение в университете, часами заниматься утомительной работой, получать не самую высокую зарплату и не рассчитывать ни на какое признание?

Учителю, в отличие от представителей многих других профессий, требуется гораздо больше самоотверженности и, если угодно, самопожертвования. Преподавание в большей степени стиль жизни, чем просто работа. И в этой жизни зачастую не всегда находится место чему-то личному. Если вы считаете, что трудиться нужно исключительно в рабочее время, то подумайте о какой-нибудь другой профессии. Даже во время летних каникул вам вряд ли удастся полноценно отдохнуть — помимо подготовки к следующему учебному году многие учителя занимаются побочной деятельностью, а также тратят своё время на дополнительное обучение и повышение квалификации.

5. Насколько вы организованный человек? Готовы ли вы подчинить всю свою жизнь строгому расписанию и жить по нему как в течение рабочего дня, так и после его окончания?

Организованность является одним из ключевых навыков для учителя. Вы готовитесь к занятиям, проводите уроки, проверяете работы учеников и выставляете оценки. И это лишь малая часть дел, которые вписаны в строгий график хорошего учителя. Люди, склонные к прокрастинации, не смогут выдержать ни такого объёма, ни темпа. Это не офисная работа, где вы можете взять час на обед или позволить себе отвлечься, если что-то не получается. Чтобы перекусить, у вас в лучшем случае есть большая перемена. Это если вы не решите потратить её на то, чтобы успеть сделать чуть больше запланированного. Или просто помочь кому-то из учеников. Ведь преподаватель должен думать не только об оценках своих подопечных, но и о том, что вообще происходит в их жизни и что их беспокоит.

6. Сможете ли вы постоянно находиться рядом с детьми из неблагополучных семей, у которых есть ментальные, эмоциональные или социально-экономические проблемы? И при этом понимать, что вы практически ничем не можете им помочь?

Довольно большой процент учеников страдает от различного рода трудностей, влияющих на их успеваемость. Насилие в семье, бедность, болезни, эмоциональная нестабильность, нарушение обучаемости — это далеко не полный список проблем, с которыми учителю в том или ином виде придётся столкнуться. Эти дети не будут соответствовать вашим ожиданиям из-за своей сложной жизненной ситуации. И вы практически никак не можете повлиять на неё. Из-за этого учитель сам переживает тяжелейший эмоциональный стресс, каждый день в течение нескольких лет встречаясь с этими детьми. Готовы ли вы к такой психологической нагрузке?

Перевод Макса Мишина