Детсадовцы обычно протестуют, если родители предлагают им «позаниматься», и неважно, зарядка это или разучивание алфавита. А вот играть они готовы, кажется, круглыми сутками. Этим и предлагают воспользоваться московские воспитатели. Вместе с Городским методическим центром они подготовили онлайн-мастер-классы по развитию мелкой и крупной моторики у детей. Скучных упражнений точно не будет, а вот веселье — наоборот.

Игра — один из главных способов развития крупной и мелкой моторики у ребенка. Воспитатель школы № 2114 Лилит Кочарян предлагает организовать подвижные игры не выходя из дома. Например, можно использовать цветной скотч и проложить автомагистраль, по которой будут передвигаться детские машинки определенных цветов, или устроить соревнование между всеми членами семьи — кто быстрее «доведет» до финишной линии бумажный стаканчик, не касаясь его.

Цветная клейкая лента потребуется и для создания полосы препятствий. Игру, кстати, можно усложнить — предложить ребенку выполнять те же действия, только на время.

Еще один бытовой предмет, который можно использовать для организации развивающих игр, — пластиковая крышка. Рисуем на белом листе бумаги «змейку» и ставим крышки на линию старта. Двигаем их к финишу пальцами разных рук. Какая из них оказалась быстрее? К необычному состязанию могут присоединиться и родители.

Для другого занятия — графического диктанта — понадобятся тетрадь в клетку и карандаш. Вместе с воспитателем школы № 37 Еленой Евлаховой малыши научатся рисовать по клеточкам под диктовку. Вверх-вниз, вправо-влево, и получается рисунок-сюрприз. Это не только увлекательное, но и полезное занятие: ребенок познакомится с направлениями движения и научится ориентироваться на листе бумаги.

Воспитатель школы № 1384 Ирина Круглова подготовила для детей логоритмические упражнения — они включают в себя элементы движения и речи. Так, вместе с педагогом дети отправятся в осенний лес и попробуют воспроизвести его звуки: треск ветвей, пение птиц, шуршание листьев. Эти упражнения очень полезны для физического, речевого и интеллектуального развития малыша.

Немаловажное значение для развития мелкой моторики имеет творческая деятельность: лепка, оригами, аппликация. Дайте малышу в руки пластилин, и под руководством воспитателя школы № 236 Елены Демидовой он попробует создать композицию «Чайный сервиз».

Ребята постарше могут попробовать освоить более сложную технику лепки — миллефиори — и изготовить целый букет.

А воспитатель школы № 1503 Оксана Сейитмедова предлагает создать сказочного героя — лесовичка. Родителям следует заранее подготовить желуди, шишки, листья, деревянную подставку и пластилин.

С искусством оригами познакомит воспитатель школы № 1554 Татьяна Ельчанова. Под ее руководством можно попробовать сложить из бумаги динамические фигурки: машину, лягушку и птичку.

А воспитатель школы № 2083 Лилия Гаврилова приглашает детей поиграть в пальчиковую игру «Осень в гости к нам пришла» — они научатся полезным упражнениям и без труда выучат красивые стихи.