Мы живем во времена, когда рабочий кабинет многих сжался до размеров мобильного телефона. При этом наши дети носят в школу ранцы, настолько набитые учебниками, что их сложно поднять и иному взрослому. Ярослав Свиридов написал о серьезной проблеме самый смешной текст в истории «Мела».

Готов поспорить, что нынешнее подрастающее поколение россиян — не очень-то подрастет и в итоге окажется сантиметров на десять ниже предыдущего. И случится это вовсе не потому, что они тайком будут воровать у отцов электронные сигареты и курить их, спрятавшись за гаражами. Нет! Виной всему — тяжеленные ранцы, давящие на хрупкие юные плечи.

Даже в доисторические времена школьникам, нагруженными учебниками, выбитыми на глиняных табличках, не приходилось таскать на себе такие грузы.

В моем детстве, в восьмидесятых, газеты и журналы пестрели карикатурами с мелкими школьниками, сгибающимися в три погибели под раздутыми ранцами. Боже, какими мы были наивными!

Не так давно я проснулся от возмущения. Мне приснилось, что я держу в руках выданный дочери учебник по географии то ли за третий, то ли за четвертый класс. Книженция была размером и толщиной с том Большой советской энциклопедии. Это так меня разозлило, что я начал в гневе трясти фолиантом и ругаться. Я так и проснулся, с воздетыми руками. Абсолютно правдивая история. Спросите моего психоаналитика.

Лучше бы мне, как обычно, приснилось, будто я снова сдаю экзамен по географии, и вдруг замечаю, что пришел на него без штанов. Таким огромным учебником я бы мог прикрыть свой срам. Благо, современные учебники для младших классов — вполне реальные, а не из моего кошмара — легко позволяют это сделать.

Все мы прекрасно знаем новую породу школьных пособий. Размер у такой книги — чуть меньше первоклассника. Поэтому небольшая ее толщина — обманчива. Бумаги на нее уходит столько же, сколько ушло бы на издание в стандартном, скажем так, человеческом формате.

Но раздражает все-таки не формат. Бесит и заставляет просыпаться с воздетыми руками то, что современные учебники выпускаются наборами.

То есть: для одного урока ей нужно иметь при себе в обычный день где-то три мелованных гроссбуха. Плюс тетрадь для записи иностранных слов.

В какой-то момент издательства нащупали золотую жилу. Зачем выпускать один полноценный учебник, если каждую книгу можно запросто разделить на несколько недоучебников? Даже какой-нибудь «Окружающий мир» для третьего класса оказывается размазан по учебнику (2 части), рабочей тетради (2 части) и сборнику тестов. По этой причине школьные портфели и продолжают пухнуть, а дети становиться все ниже и ниже.

Законы бизнеса, увы, — просты. Пять учебников продать куда выгоднее, чем один. Но семь-то продать — еще выгоднее!

Поэтому, я думаю, это еще не предел. Следующим шагом издательств, который с радостью поддержат пролоббированные школьные администрации, будет продолжение дробления учебных пособий. Ведь каждый учебник можно разбить не на две, а на четыре части (одна на каждую четверть), количество рабочих тетрадей легко удвоить, выпуская отдельно сборники с четными и нечетными номерами заданий. А книгу для чтения, само собой, странно не сопроводить дополнительной брошюрой с вопросами к прочитанному материалу.

Не понимаю, почему издатели все еще стесняются? Обогащаться так обогащаться! Джакузи для собаки дворецкого на те мизерные шиши, которые они сейчас имеют, выпуская вместо одного учебника четыре, не очень-то себе и позволишь.

Считайте меня старомодным, но я свято верю, что на один учебник должно идти ровно столько бумаги, сколько глава издательства и совет школы, выбравший именно это пособие, могут съесть за один присест. Не запивая водой (это важно!).

Такая диета — единственный способ остановить эскалацию амебоподобного деления учебников

Все остальное — полумеры или несбыточные прожекты. К полумерам я отношу идею двойного комплекта учебников (один из которых хранится дома, а второй в школе в личном шкафчике ребенка). Ну, во-первых, в 90% школ таких шкафчиков для лишней макулатуры — просто нет. Классный шкаф уже забит: там хранится швабра, ведро, треснутый глобус и обмелевший аквариум. Во-вторых, за дополнительный набор учебников нужно будет платить родителям. И в итоге это опять выгодно лишь издательствам да бумажной промышленности.

Реальным выходом из ситуации, конечно, стали бы электронные книги. Но пока это только мечты. С одной стороны, одна электронная книга стоит не дороже одного комплекта учебников, с другой стороны, родители быстро разорятся на таком непрочном гаджете. Особенно родители мальчиков. Даже если пацан и не уронит с парты свое пластиковое учебное пособие и не разобьет его об голову одноклассника, он все равно или поздно разберет устройство, чтобы узнать, как оно устроено. Я уж не говорю о том, что бумагоиздатели не допустят в школы электронные книги. Им это ой как не нужно.

А потому, если нам действительно важно, чтобы наши дети выросли выше нас, мы должны встать многотысячной толпой под окнами издательств и начать скандировать «Один предмет — один учебник! Один предмет — один учебник! Один предмет — один учебник!» И пусть они только попробуют отказаться есть бумагу, не запивая ее водой.