Создательницу «Мышематики» Женю Кац родители и дети обожают за весёлые математические занятия, семейные игротеки, лагеря, которые она организует каждый год, и вообще за творческий подход к воспитанию. О последнем мы решили поговорить подробнее: узнали, в какой среде росла сама Женя, а потом и её дети — Гриша (21 год) и Галя (19 лет).

1. Самый ценный опыт из моего детства — это всякие общие дела и игры, которые объединяют всю семью. Помню, как мама вместе с нами строила из снежных кирпичей эскимосский дом или шалаш, или просто отправлялась с нами в долгие прогулки по лесу. Еще одно из любимых воспоминаний — как мы вместе садились читать. Когда подросла немного моя младшая сестра и мама читала ей вслух, то мы с братом тоже пристраивались послушать. Это были такие уютные минуты — все вместе, с книжкой, которую знаешь почти наизусть… Ещё мне очень запомнилось, что мама нам читала наизусть стихи, когда надо было куда-то долго идти или ехать. И это были не только детские стихи, но и «Вступление к „Медному всаднику“», «Бородино», «Вересковый мёд».

Каждую зиму родители катались с нами на горных лыжах, а каждое лето брали нас в походы. И эта традиция до сих пор живёт в семье — папа в этом году даже отмечал свои 80 лет в горах, с толпой внуков. Пока мои дети были маленькими, мы тоже с ними катались на горных лыжах, плавали по горным речкам на катамаранах, ходили в походы. Сейчас они уже взрослые, на лыжах мы катаемся редко, а вот в походы продолжаем выбираться каждое лето. Это наш способ побыть вместе.

2. Поход — отличный способ отдохнуть с детьми. В 1998 году, когда родился мой сын, мы решили возродить традицию «Слётов туристят» — это такие семейные праздники в лесу с палатками, которые ещё в 70-х придумали друзья моих родителей. Теперь уже мы сами больше 20 лет проводим слёты: весной и осенью — с ночёвкой, а в декабре — однодневный.

Походы — это про общение с людьми и с природой, про то, чтобы быть здесь и сейчас, про то, что в горах или в лесу мы можем разделить с друзьями какие-то важные моменты. Мы не спортсмены, не ставим рекорды, не гонимся за достижениями, можем ходить несколько раз в один любимый район. Просто в походе, как мне кажется, получается более глубокое общение, и, по-моему, важно делиться этим с ребёнком. Кстати, многие дети, которым в городе скучно, в лесу сами находят чем заняться. Им там интересно, они могут часами стоять на берегу и бросать камни или палки в реку. Помните, в книжке про Винни-Пуха герои стояли на мосту и играли в пустяки — пускали палки по ручью? Так вот, поход для меня — это про наблюдательность и неспешность, про игры ради процесса, а не ради результата.

3. Со своими детьми я много играла в разные конструкторы и кубики. Дочь обожала паркетную мозаику и кубики Никитина «Сложи узор», сын мог из любого конструктора собрать не по схеме то, что ему было нужно для игры: дом, оружие, лодку, динозавра, жирафа… А потом, когда ему исполнилось шесть лет, друзья научили нас нескольким настольным играм — с тех пор наша игротека выросла в несколько раз и продолжает пополняться. Первыми настольными играми были «Сет», «Каркассон» и «Руммикуб» — они до сих пор остаются в числе любимых игр, но при этом мы постоянно осваиваем новые. Или придумываем их сами. И — да — продолжаем играть в настолки всей семьёй, несмотря на то что дети уже взрослые.

4. Именно мои собственные дети вдохновляли меня на создание разных игр и книжек. Первые группы для детей я вела в 13–14 лет, когда гуляла с младшей сестрой. Первые занятия для мам с детьми начала вести в 25, как раз для сына и его ровесников: мы водили хороводы, играли в пальчиковые игры, лепили-рисовали, я им показывала сказки. Первый математический кружок для школьников я опять-таки организовала ради дочери и её одноклассников.

Мои дети научили меня искать нестандартные подходы к решению обычных задач. Сыну было сложно научиться читать — и я изобретала разные словесные игры, смешные книжки-разрезалки, которые можно читать и хохотать. А потом, обкатав на собственных детях, использовала все эти материалы для занятий с другими детьми.

5. Мне кажется, это очень здорово — делиться с детьми тем, что ты любишь сам. Я, например, люблю красивые математические идеи. И потом, математика — это ведь не про счёт. Она намного интереснее, чем арифметика, в ней есть масса красивых идей, которые можно показывать детям. Можно собирать из горохового конструктора кубики, пирамиды и призмы, считать рёбра и грани, можно резать ленту Мёбиуса, можно играть в «Сет» и решать задачки про переправы. И все головоломки, логические задачи и рассуждения, понимание схем и закономерностей — это тоже математика. Я очень люблю подбирать задачи, которые с одинаковым интересом решают и ученики начальной школы, и их родители. И мне нравится показывать детям, что математика намного интереснее и разнообразнее, чем та её часть, которую обычно проходят в школе.

6. Ролевые детские игры очень важны для формирования математического мышления. Когда ребёнок играет, что это шишка-папа, а это шишка-мама, а вон тот жёлудь сейчас — их собачка, а другой жёлудь — тортик, то это не только развитие фантазии, но и умение обозначать одни предметы при помощи других. В ролевой игре один и тот же кубик может быть стеной дома, коробкой яблок, стулом, именинным пирогом. Но в каждый конкретный момент ребёнок помнит, что сейчас обозначает этот кубик. Такие игры намного важнее для дошкольников, чем любые «развивающие» тетрадки или «обучающие» игры на планшете и телефоне.

7. Запреты и правила детям нужны, потому что они в какой-то мере обеспечивают стабильность и безопасность. Когда я была маленькой, казалось, что родители нам с братом доверяют, разрешают намного больше, чем одноклассникам. Но всё же в 70–80-е годы это было исключением, в основном детей воспитывали довольно жёстко и авторитарно, многие современные взрослые постоянно слышали в свой адрес нравоучения типа: «Мал ты ещё со взрослыми спорить», «„Я“ — последняя буква алфавита», «Не суй нос куда не просят». Своих детей они теперь воспитывают куда более мягко и гибко. Иногда результат получается прекрасный, но часто родители, пытаясь «вырастить свободную личность», перегибают палку, скатываются во вседозволенность, и в итоге страдает и ребёнок, и все окружающие.

Найти баланс бывает непросто, и в каждой конкретной семье он свой. Если запретов слишком много, это не очень хорошо, но совсем без ограничений растить детей тоже сложно. По-моему, правила нужны, но они должны быть простыми, понятными и логичными: «По тротуару можно ходить, а на проезжую часть — только за руку и на зелёный свет», «Пришли с прогулки — надо сразу раздеться, снять уличную обувь и вымыть руки», «Бить и обижать никого нельзя. Если очень сердишься, пойдём подальше, где мы никому не помешаем, и там покричим, потопаем». И так далее.

8. Иногда дети говорят, что им скучно учиться, если они не очень хорошо понимают задание, пытаются угадать ответ. Впрочем, иногда им и вправду скучно, если, например, приходится выполнять 20 однотипных примеров или задач. В разных ситуациях я реагирую на такое по-разному. Иногда говорю: «Если первую половину задания ты сделал аккуратно и без ошибок, то вторую часть можешь не делать». Или предлагаю аналогичную по сути задачу, но в другой форме. Могу попросить засечь на часах ровно десять минут — и попробовать за это время успеть как можно больше. Потом отдых, игра, перекус — и затем ещё немного работы. Дети разные, так что и решение этой проблемы будет разным — в зависимости от их возраста и характера.

9. У меня нет ответа на вопрос, как совместить работу и материнство. Не могу сказать, что у меня самой это всегда хорошо получалось. Пока дети были маленькими, я много ездила с ними вместе, а работать начала сперва раз в неделю, потом два раза в неделю — и тогда этот баланс был для нас удачным. Временами работа начинала съедать всё моё свободное время, но так, наверное, часто бывает, если любишь свою работу. И, пожалуй, в этом тоже нет ничего стыдного или ужасного.