Ещё несколько лет назад техникумы считались не самым престижным местом учёбы, а сейчас среднее специальное образование становится в один ряд с высшим. Выпускников колледжей и представителей рабочих профессий активно поддерживают на государственном уровне. О том, как меняется качество среднего профобразования в нашей стране, рассказал технический директор союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Алексей Тымчиков.

В 2000-х годах российские колледжи и техникумы были по большей части приверженцами традиционных технологий обучения — тех, что остались с советского времени. Условно говоря, будущие фрезеровщики практиковались на устаревших станках. А после выпуска оказывалось, что они не знакомы с последними тенденциями рынка и не могут влиться в работу предприятия. Поэтому совсем не удивительно, что работодатели жаловались (и часто жалуются до сих пор) на некомпетентных молодых специалистов.

За последние годы ситуация улучшилась, хотя работы ещё много. Судите сами: два года назад лучшим молодым специалистом-токарем в России был тот, кто был способен просто сделать деталь и уложиться при этом в заданный промежуток времени. А сейчас это тот, кто не только может изготовить деталь, но ещё и попадает в размеры.

Уже пять лет я работаю в российском представительстве международной ассоциации WorldSkills International (WSI). Глобальная цель этого движения — повысить качество подготовки рабочих специалистов во всём мире, сделать такие профессии престижными и популярными. Всё это с помощью постоянного обмена опытом и международных конкурсов, которые проводятся раз в два года.

Россия присоединилась к WSI в 2012 году. В том же году мы организовали первый Открытый чемпионат в Москве, в нём приняли участие около 30 регионов России. Спустя год мы уже организовали в Тольятти первый Национальный чемпионат. Молодые специалисты со всей России, победившие в своих компетенциях, поехали в составе Национальной сборной на чемпионат мира в Германию. И на международном уровне мы выступили, мягко говоря, не очень — заняли почти последнее место. Тогда стало понятно, что мы ещё далеки от лучших мировых практик. Это подтолкнуло нас к созданию собственной системы — непрерывной подготовки как рабочих кадров, так и мастеров обучения по международным стандартам.

Именно для того, чтобы поднять уровень подготовки кадров для производства и сферы услуг, в 2014 году Медведев подписал документ об учреждении агентства «Ворлдскиллс Россия» — оператора WSI в нашей стране. Наша задача — осваивать лучшие мировые практики и через экспертов WorldSkills доносить их до преподавателей и студентов из регионов. Лучшие образовательные учреждения внедряют их в учебный процесс, и вся система среднего профобразования начинает потихоньку исправляться.

Сборная России, которая ездит на чемпионаты, — по сути, наш образовательный спецназ

Ребята вытаскивают образовательный продукт и приносят его в виде дивидендов к нам. Соревнования — это, конечно, здорово, но их основная задача — всё-таки транслировать сюда лучшие мировые практики. Всё, что мы заимствуем у зарубежных коллег, превращается в образовательные программы. Мы открыли специальную Академию Ворлдскиллс, где обучаем сертифицированных экспертов, мастеров и преподавателей по разным компетенциям — косметология, веб-дизайн, токарное дело, мобильная робототехника, производство мебели, обслуживание транспорта и так далее. Всего таких компетенций у нас больше пятидесяти. На выходе получаются эксперты, которые владеют своей специальностью на уровне профессионала, разделяют ценности движения и умеют организовать мини-соревнования WorldSkills в своих учебных заведениях и городах.

Каждый ученик колледжа, кто проходит учебные программы по стандартам WorldSkills, может потом сдать демонстрационный экзамен и получить свой Skills Passport. Эти корочки подтверждают профессиональный профиль. Они в процентах показывают, насколько качественно молодой человек выполнил тестовый проект. Если у парикмахера восемь модулей (типов стрижек) — 100 баллов делятся на все эти модули. И сразу видно, на сколько процентов он выполнил каждый из модулей. Причём каждая компетенция имеет от 50 до 300 критериев, то есть сами баллы дробятся на десятые и сотые доли. Творческие компетенции (например, дизайнеров одежды или флористов) оценивать немного сложнее, чем цифровые или промышленные, но в целом подход такой же точный.

Сейчас мы активно привлекаем предприятия к сотрудничеству с WorldSkills. Это удобная систематизация квалификаций — естественно, интерес к обладателям Skills Passport максимальный. Судите сами: несколько тысяч человек сдали экзамен, все результаты занесены в электронную систему. При этом выпускники не теорию сдают, а именно базовые практические навыки — получается своего рода «антиЕГЭ». Работодатель через личный кабинет может легко зайти и посмотреть, кто на что способен. И выбрать себе лучшего специалиста по конкретной компетенции — к примеру, по алюминию и нержавейке.

Колледжей и техникумов, которые целиком и полностью соответствуют стандартам WorldSkills, в России пока немного — всего несколько десятков. Но это вопрос времени. Не все ещё поняли, что мы, по сути, линейка, которой можно измерить уровень образования в любом колледже или в целом в регионе. Учебные заведения, которые стремятся выпускать специалистов в соответствии с передовыми требованиями рынка, наверное, примут участие в движении. История остальных, видимо, закончится в умозримой перспективе. Конечно, не потому, что мы их будем как-то наказывать. Просто те, кто принципиально верен старым «проверенным» технологиям, не выживет. А директора, которые умеют в хорошем смысле продавать образовательный продукт, обязательно найдут свою нишу. Движение WorldSkills в этом плане как нельзя лучше помогает понять, какого типа компетенции востребованы в мире и в бизнесе, кого сегодня нужно готовить в качестве профессионала.

И этому есть отличное доказательство: уровень профессиональных компетенций постепенно растёт. В прошлом году на чемпионате Европы WorldSkills сборная России стала первой в абсолютном зачете по баллам и седьмой в общем медальном зачёте. Это уже хороший результат.

Подготовка нашей сборной для чемпионата мира, конечно, требует денег. Например, обучение и тренировка специалистов по бетонным работам стоит несколько миллионов рублей. Но мы «покупаем» не просто навык у трёх-четырёх человек. Для того, чтобы они полноценно могли практиковаться, нужна инфраструктура на соответсвующем уровне. К примеру, мы вложились в технологии подготовки национальной сборной по бетонным работам, 26-й колледж Города Москвы проинвестировал закупку оборудования и создание инфраструктуры на своей базе. По сути произвели трансфер содержания: технология профессионального обучения из австрийской академии (одной из передовых мировых школ в строительстве) переехала в столицу. Появилось учебное заведение, которое по международным стандартам готовит бетонщиков монолитных конструкций. Выходит, за эти несколько миллионов рублей мы приобрели совершенно новую систему подготовки. Если сравнить это с суммами, которые идут на социальные истории в колледжи (и часто расходуются непрозрачно), это небольшая плата. Учитывая, что теперь рядовые студенты этого колледжа смогут смогут получить профессию, которая реально построена на инновациях и востребована рынком.

В соревнованиях WorldSkills участвуют, конечно, очень целеустремленные ребята. Только представьте: человек жил где-нибудь в селе, а теперь он участник национального проекта и уже медийное лицо. С ним встречаются большие люди — от чиновников до космонавтов. У ребят берут интервью, их показывают по телевизору. Благодаря постоянным тренировкам они не сидят на месте, принимают участие в товарищеских встречах на всех континентах, а потом едут на Чемпионат мира.

Согласитесь, для молодого человека, которому 18 лет, это серьёзный шаг вперёд. Получается «оверскилл», фактически профессионал ручной сборки. Мы в него столько вкладываем, что после того, как он выходит, условно говоря, «на пенсию» в 21 год, это человек высоко востребован. Его квалификация запредельная, как у спортсмена-участника Олимпийских игр. Таких пока не готовят в обычной среде. Но главная задача нашей организации — добиться, чтобы любое среднее специальное учебное заведение было на это способно.

Кстати, в этом году мы снизили возрастной порог участников чемпионатов с 16 до 14 лет. Именно с этого возраста школьник может показывать свой профессионализм в любой специальности наравне со старшими участниками. В составе национальной сборной России впервые появятся школьники, которых мы в октябре повезём на Чемпионат мира в Абу-Даби.