Учтельница, которая унизила девочку из-за дырки на кофте, извинилась и уволилась по собственному желанию. Соответственно, она имеет право вновь устроиться на работу (просто в другую школу) и преподавать. О том, существует ли внятная методика проверки учителей, рассказывает директор школы № 2070 Ольга Афанасьева.

Вопрос. В последнее время складывается впечатление, что в школу может устроиться вообще кто угодно — взять хотя бы ту же учительницу из Сахалина. Учителей как-нибудь проверяют, когда принимают на работу?

Ответ. В нашей школе это происходит так: сначала кандидат направляет нам резюме и портфолио. Мы их анализируем и по результатам анализа приглашаем его на собеседование.

Поскольку за одно собеседование оценить претендента сложно, мы уточняем о нём информацию у предыдущего работодателя. Если характеристика оттуда нас устраивает, то по результатам всех этапов собеседования мы принимаем его на работу. После этого ему устанавливается срок испытания в соответствии с Трудовым кодексом.

Запрос на предыдущее место работы — это не обязанность руководителя, а наша личная инициатива. Поэтому нельзя сказать, что если какой-то руководитель не делает этого, то он халатно относится к своим обязанностям. Трудовым кодексом это не определено. Но в целом в регионах всё должно происходить примерно так же. У нас много региональных коллег, которые приезжают и устраиваются на работу в Москву, поэтому к региональным работодателям мы тоже обращаемся, а они нам с удовольствием отвечают.

Помимо этого, у нас есть краткосрочные курсы повышения квалификации — такое «погружение» в нашу школу. Это когда коллеги в течение трёх дней знакомятся со всеми локальными актами, с коллективом и традициями. На этом этапе становится понятно, как человек планирует работать в нашей школе, какие проекты готов реализовать.

Мы используем такой подход уже два года. Важно понимать, что в разных условиях люди ведут себя по-разному. Поэтому при приёме на работу предугадать, что такая ситуация может возникнуть в будущем, очень трудно. Это можно заметить, только если бросаются в глаза какие-то явные отклонения. Но, как правило, это скрытые поведенческие особенности, которые на собеседовании очень трудно определить.