Если младшеклассник нарушает личные границы другого ребёнка, насколько это опасно? В этом возрасте дети ещё только учатся понимать, что приемлемо, а что — нет, поэтому не стоит ругать ребёнка за шлепок по попе или кричать на него. Психолог Светлана Филяева рассказывает, как правильно поговорить с ребёнком в такой ситуации и на что обратить внимание.

Вопрос. Сегодня учительница рассказала, что мой сын (2-й класс) хлопает других мальчиков по попе. Я не стала ругать и отчитывать сына, но спросила, зачем он это делает. «Ну, это просто шутка», — ответил сын. Я рассказала о том, что это достаточно личные прикосновения и что есть места, к которым могут прикасаться только родители или врач. И что другим ребятам может быть неприятно, так как у каждого есть личные границы. Правильно ли я объяснила, не сильно ли загнула? И что делать, если сын будет продолжать «шутить»?

Ответ. Мама абсолютно права, что стала говорить с сыном о личных границах и личном пространстве, о допустимом или недопустимом в прикосновениях. С детьми школьного возраста этот разговор никогда не будет лишним.

Стоит возвращаться к этой теме по мере того, как ребёнок взрослеет. Так он будет задумываться, не окажется ли его шутка или проделка неприятной для другого человека, не травмирует ли она его. Это помогает детям развивать навыки социального взаимодействия. Кроме того, когда взрослые понятными словами говорят с ребёнком о неприемлемых действиях в отношении тела, у него формируется представление о собственной безопасности. Он понимает, в каких ситуациях самому нужно сказать «нет».

Такая «шутка» может быть не совсем удачным вариантом игры и взаимодействия со сверстниками, которые выбрал ребёнок. Я бы посоветовала маме проследить, останется ли этот случай эпизодом, очередным шагом в понимании социально приемлемого поведения и определённых правил, или нет.

Если спустя время появится какой-то новый вариант деструктивного поведения взамен запрещённого, это может быть вариант отрицательного демонстративного поведения.

Ребёнок добивается внимания, провоцирует окружающих на эмоциональный отклик при помощи негативных поступков

В этом случае потребуется консультация психолога, которая включит в себя коррекцию поведения, исследование причин, изменение родительской позиции и использование техник положительного подкрепления.

Родителям в похожих ситуациях советую всегда говорить с ребёнком не только о том, что было неправильно в его поведении, но и предлагать альтернативы, варианты желаемого и одобряемого поведения.

Сейчас детям часто не хватает навыков социального интеллекта, чтобы, например, завести друзей и начать общение. Поэтому первые простые шаги ребёнку должен подсказать взрослый: какую игру и как предложить другим ребятам, что можно взять в школу для совместной игры, каким общим интересом поделиться, что рассказать о себе.