Вопрос. Моему сыну 10 лет. Учится хорошо. Умный, в меру послушный. Но я никак не могу приучить его к элементарным вещам: взял — убери на место, дашь ему поручение — он ничего не выполнит (отвлекся и забыл). Я и спокойно прошу, и объясняю, и ругаю — ни один из методов не действует. Как воспитать сознательного и ответственного человека, которому можно доверять?

Ответ. Педагог-психолог, доцент Московского городского педагогического университета Юлия Челышева:

Десять лет — это начало подросткового возраста, и это нельзя сбрасывать со счетов. Рассеянное внимание в некоторой степени является одним из симптомов пубертата.

Кроме того, рассеянность, если вы отмечали ее у ребенка и раньше, в целом может быть особенностью конкретно его нервной системы.

В целом наша психика имеет базовое свойство отражения, то есть мы отражаем всю окружающую нас действительность. Для ребенка это в первую очередь дом и семья. И он просто повторяет то, что видел годами, когда все задачи по дому выполняли вы. Ребенок находился в позиции наблюдателя, и, когда вы вдруг переложили все на него, он попросту оказался не готов.

Стоит учитывать и тот факт, что в этом возрасте лобные доли, которые отвечают за волю, мотивацию, достижение цели, еще находятся в процессе формирования. Они еще не созрели, и ребенку действительно трудно доводить начатое до конца. И важно не создавать дополнительные трудности для ребенка, ни в коем случае не угрожать, не ругать, не шантажировать его.

Приучить к выполнению тех или иных задач можно только через совместное их выполнение с постепенным делегированием все большей части ответственности.

Самостоятельность — это качество, которое мы принимаем через свойство отражения

Это значит, что, если в окружении ребенка самостоятельность не является качеством, которое принимается и оценивается как похвальное, он и у себя его не сможет сформировать. Посмотрите на свою семью со стороны: является ли самостоятельность значимой в вашем семейном укладе? Все ли в семье имеют право на самостоятельность — или лидерская позиция только одна?

Еще один момент: самостоятельность, как и внимательность и ответственность, формируется не только дома, но и в школе. И здесь важно посмотреть на то, какая у ребенка нагрузка. Школа в целом — это всегда перегруз. Интеллектуальный, социальный, эмоциональный. А если у ребенка есть еще, положим, дополнительные занятия, да плюс домашние поручения, возможно, его рассеянность является просто следствием того, что у него нет сил.

У него слишком много задач, которые он должен решать каждый день. И его психика попросту не справляется. В этом случае то, что он не выполняет ваши поручения, может быть признаком усталости.

Понаблюдайте за своим ребенком. Является ли невыполнение ваших поручений признаком бунтарского поведения? Или вы сами не даете ему шанса быть самостоятельным? Попробуйте оценить, насколько ребенок устает психологически и не является ли недоведение дел до конца следствием перегруза или возрастной лени.

Как бы то ни было, изменить ситуацию резко и кардинально не получится. Ваша задача — постепенно выстраивать вместе с ним алгоритм действий по каждой задаче, установить простые правила для каждого поручения и следить за их соблюдением, без наказаний и манипуляций за их неисполнение.

Фото: Natali Kuzina / / Shutterstock / Fotodom