Люди с синдромом дефицита внимания и гиперактивности обычно плохо сосредотачиваются и часто не справляются с обычной учёбой в школе. Помимо этого, у них часто бывают проблемы в отношениях со сверстниками. О том, что делать, если у ребёнка с СДВГ не ладится с коллективом, рассказал детский психолог Антон Сорин.

Вопрос. Девятилетний ребёнок с СДВГ перешёл в новую школу в связи с переездом. Класс его не воспринимает из-за поведения. Дружить не умеет, постоять за себя не умеет, только кривляется и задирается. Дети стали группироваться и обижать его: то толкнут, то пнут. Объясняю, что проблема в поведении, но до него не доходит. Школу он ненавидит. Что делать, как ему помочь?

Ответ. Всем трудно учиться в школе, но ребёнку с СДВГ труднее, чем остальным. Его назначили тем человеком, на которого все перекладывают собственные проблемы. Когда его травят, то это нападение не на личность, а на те трудности, которые у него есть. К этой проблеме с самого начала можно подойти с трёх совершенно разных позиций, и наиболее эффективным будет комплексный подход.

Первая позиция: СДВГ — это нейропсихологическая проблема, связанная с особенностью развития головного мозга. Тонкая дифференциальная диагностика и нейропсихологическая коррекция очень во многом могут облегчить ребёнку жизнь. Родителям нужно обратиться к специалисту, чтобы он помог ребёнку стать более внимательным, усидчивым и контактным — то есть более социально компетентным.

Вторая позиция: описываемая выше проблема — это буллинг. Эта проблема никогда не решается в одностороннем порядке. Нет возможности сделать что-либо в этой ситуации, чтобы прекратить травлю. Любая другая позиция по этому вопросу не совсем корректна, потому что буллинг — это система.

Люди, которые травят, часто нуждаются в психологической помощи значительно больше, чем тот ребёнок, на которого они нападают

Ни один здоровый и вменяемый ребёнок никогда и никого травить не будет. Поэтому неизбежно требуется вмешательство школы, классного руководителя и родителей одноклассников. Возможно, стоит проконсультироваться со школьным психологом и принять меры — объяснить нашему герою, детям и их родителям текущее положение вещей. То есть объяснить, что травят не оттого, что он плохой, а потому что его проблемы во многом отзываются у других ребят. Если же классный руководитель или родители детей не хотят брать на себя ответственность, то стоит задуматься о переходе в другую школу или в другой класс. Но учтите, что, приняв такое решение, необходимо говорить об особенностях ребёнка с новым коллективом и с преподавателями заранее.

Третья позиция: очень часто ребёнок с СДВГ демонстрирует свою гиперактивность для того, чтобы мама обратила на него внимание. Это ни в коем случае не камень в огород мамы (или папы) и не попытка их в чём-то обвинить. Любой родитель делает всё возможное в том положении, в котором он находится. Однако очень часто дети демонстрируют такую острую симптоматику, потому что не находят в своей жизни опыта позитивной коммуникации. Стоит подумать над отношениями между родителем и сыном. Возможно, родителям нужно попробовать принять ситуацию и смириться с ней, а не ожидать от ребёнка чего-либо и не пытаться бороться с проблемой. Также стоит попробовать внедрить ребёнка в какое-нибудь сообщество, где его примут и он смог бы получить опыт позитивной коммуникации. Если подходить к проблеме комплексно, то это наверняка поможет ребёнку справиться с возникшими трудностями и даст результаты довольно быстро даже без медикаментозного лечения.

Иллюстрация: Shutterstock (HelloRF Zcool)