Республиканский лицей для одарённых детей третий год подряд занимает второе место в рейтинге 500 лучших школ России. Находится он в Саранске (ищите на карте Республику Мордовию). Здесь учатся дети из разных городов и даже стран, и желающих поступить в лицей с каждым годом всё больше. Наталья Белянина посмотрела, как учатся дети в одной из лучших школ страны.

Лицей для талантливых детей появился в столице Мордовии в 2010 году, начиналось всё с одного класса. Сейчас при школе есть свои интернат для детей из других городов и стран, оранжерея, лаборатории, медицинский блок и спортивные площадки.

В холле школы — флаги стран и регионов, откуда приехали лицеисты. Всего их больше тридцати, правда, поместились не все, поэтому иногда их меняют.

В остальном это с виду обычная школа, разве что на переменах в коридорах не бегают младшеклассники: в лицей берут только с 7 класса. Основных профилей три: физический (тут же астрономия), математический (с информатикой), химико-биологический (включая экологию).

Как поступить и кто учится в лицее

Экзамены начинаются в марте. Список вступительных испытаний (тесты по профильному предмету, русскому языку и математике) и примеры заданий заранее публикуют на сайте. Тем, кто не поступил сразу, всегда дают вторую попытку. Следующий этап — собеседование с директором и профильными педагогами, во время которого пытаются выяснить, насколько ученик мотивирован и трудолюбив — именно эти качества в лицее считают основой успешной учёбы.

Обучение и проживание в интернате при школе — бесплатные. Единственная платная услуга — подготовительные курсы для учеников 5-6 классов, которые планируют поступить в лицей или просто хотят оценить свои силы.

Уроки в лицее начинаются с 8.30 утра. До 12.00 преподают общеобразовательные предметы. С 12.00 до 14.00 — профильные дисциплины. С 14.00 до 15.00 — большая перемена, после которой до 18.00 ученики занимаются с преподавателями по профильным предметам в небольших группах. Директор лицея Евгений Вдовин называет это «индивидуальной траекторией» и утверждает, что никаких других методик здесь не используют — только заинтересованность педагогов и, конечно, старание самих учеников.

— Моя предыдущая школа полностью отличается от лицея. Хотя бы потому, что здесь трудно. Но ведь в этом и весь смысл. Я сам искал школу, в которой мог бы углублённо учить физику. Поступать планирую в МФТИ. Для любого физика лучший пример для подражания, конечно, — Илон Маск, создатель SpaceX. И настоящая наука — это физика. Кто бы там что ни говорил про химию, — улыбается Пётр и кивает на свою одноклассницу Настю.

— Я сама захотела учиться в лицее. Мама переживала, но мне удалось уговорить родителей. Привыкала я долго, примерно полгода, но сейчас всё нравится. Больше всего — состязательность. Сегодня один ученик сильнее, завтра — второй. Поступать я планирую в МГУ имени Ломоносова, — рассказывает одиннадцатиклассница Анастасия.

Сначала конкретные планы детей немного удивляют, но вот Настя, например, — бронзовый призёр Международной Менделеевской олимпиады по химии, поэтому никакие сложности, связанные с поступлением, ей не грозят — она будет учиться по профилю в том вузе, в котором захочет. Точнее, не так: вузы будут стремиться, чтобы Настя училась именно у них.

Ни преподаватели, ни сами лицеисты не скрывают, что учёба требует полной отдачи. Поэтому часто ученики всё-таки уходят из лицея, чтобы было больше времени, например, на спорт или музыку. В лицее к этому относятся спокойно. А вот за чем внимательно следят, так это за судьбой своих выпускников.

Примерно половина выпускников остаётся в Мордовии и поступает в основном в Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева (да, здесь есть свой МГУ!), остальные уезжают в Москву и Петербург — поступают в МГУ имени М. В. Ломоносова, МФТИ, ИТМО. С ведущими вузами страны лицей подписал соглашения, а список достижений учеников на олимпиадах так убедителен, что к выпуску почти все ученики заранее разобраны.

Кто учит саранских лицеистов

Директор лицея Евгений Вдовин не скрывает, что преподаватели здесь зарабатывают больше своих коллег из других школ. Учителя, которые готовят призёров и победителей олимпиад, каждый месяц получают гранты — на протяжени 1-3 лет. Размер выплат колеблется от 5 000 рублей (за победителя региональной олимпиады) до 50 000 рублей (за победителя международной). За всё время лицей подготовил почти 350 призеров и победителей всероссийских и международных олимпиад. Сейчас в лицее работают и самые первые его выпускники, и преподаватели местных вузов. А на отдельные лекции приезжают учителя из других городов.

Сейчас Мордовия пытается начать играть по правилам Москвы и вводит стимулирующие выплаты за победы в олимпиадах уже для самих учеников: от 30 000 рублей за призовое место во Всеросе (Всероссийская олимпиада) и до 300 000 рублей за золото на международой. Саранску, конечно, трудно тягаться с городами-миллионниками, где и охват учеников, и сами выплаты гораздо больше.

— Конечно, не всё измеряется деньгами, но мы ощущаем, как с каждым годом борьба за талантливых детей всё сильнее. Открывается много новых специализированных школ, и это хорошо. В конкуренции рождается лучший продукт! Я убеждён, что невозможно получить хороший результат, не вложив в работу колоссальные усилия и время, — объясняет директор лицея.

Ни средств, ни времени на учеников здесь не жалеют. К примеру, лаборатории по физике просто ломятся от оборудования. Учителя рассказывают, что большая часть устройств сделана самими учениками: «Конечно, можно дать лицеисту готовый прибор, но гораздо лучше, когда ребёнок понимает, как он работает».

Интернат уровня три звезды

Условия жизни здесь меньше всего ассоциируются со словом «интернат». Это скорее кампус, где есть вся инфраструктура. Сейчас в интернате живут 170 детей. Мальчики на первых трёх этажах, девочки — на четвёртом и пятом.

На территории интерната есть свой медицинский блок, в котором работают две медсестры и педиатр. Дети прямо здесь могут пройти медосмотр или, допустим, поставить прививки — за этим в лицее особенно внимательно следят. И, кажется, не зря за всё время работы лицея (восемь лет!) — его ни разу не закрывали на карантин по ОРВИ.

В интернате кормят четыре раза в день: завтрак, второй завтрак, обед (для всех учеников лицея), ужин. На каждом этаже есть комнаты для самоподготовки, а ещё что-то вроде прачечной со стиральными машинами и кухни с микроволновками и духовками. Дети при желании могут сами готовить.

После ужина ученики могут пойти позаниматься в кружках, поиграть в «Что? Где? Когда?», футбол, волейбол или настольный теннис. Во время адаптации, первые несколько месяцев после поступления ребёнка в лицей, с детьми и педагогами работает психолог, который помогает детям привыкнуть к жизни вдали от родителей.

— У всех наших детей есть один общий признак одарённости — они трудоголики. И мы пытаемся создать такие условия, в которых детям будет комфортно и учиться, и отдыхать. Конечно, ребёнок, каким бы талантливым он ни был, остаётся ребёнком: привыкает к учёбе и жизни в интернате несколько месяцев, в первое время сильно тоскует по семье. Но мы стараемся ему помочь поскорее адаптироваться, — объясняет заместитель директора по воспитательной работе Галина Илюшова.

Отдельный пункт — безопасность. Во всех общих помещениях стоят камеры видеонаблюдения. В интернате посменно работают 15 воспитателей. Каждый вечер после 19.00 детей обязательно пересчитывают, после этого уходить из интерната нельзя. Учеников 7-8 классов воспитатели сопровождают вообще всегда (не в интернате, а в городе). До 21.00 работает вай-фай, чтобы дети могли позаниматься или пообщаться с родителями. Потом его отключают.

— Первые три класса я учился в Алеппо (Сирия). А до того, как попасть в этот лицей, успел поучиться в Марий Эл, и в Ельниковском районе Мордовии, — рассказывает Аль-Хадж Аюб Салех Мухаммед, ученик 7 класса. — Но математики и физики везде было как-то слишком мало. Родители были не против новой школы, они привыкли к переездам. Зато теперь я окончательно понял, что физика мне всё-таки ближе остальных предметов. В будущем я хотел бы стать инженером и остаться работать в России.

Кто-то в лицей идёт за углублённым изучением физики, математики или химии, кто-то хочет побед на олимпиадах (и получить льготы при поступлении). Но главное достижение Республиканского лицея — это не создание «тепличных условий для одарённых детей». А наоборот: попытка дать им максимум возможностей для саморазвития. Учителя гордятся, что их выпускники не только поступают в лучшие вузы, но и полностью готовы к жизни после школы: самостоятельны, не боятся быта и даже переезда в другой город.

Фото: Александр Гришин