Мы довольно подробно писали о масштабных образовательных инициативах Марка Цукерберга. Но они нравятся далеко не всем.

Эмили Толмедж, учитель начальных классов в школе города Левинстон штата Мэн и бывшая одноклассница Марка Цукерберга, опубликовала открытое письмо, в котором обвинила главу Facebook в бессмысленности и даже вредности продвигаемых им реформ.

«Есть определенные рамки, в которых действуют модели „персонализированного обучения“. Его элементы — это стандарты, компетенции, цели и результаты, каждый из которых должен быть намечен, прослежен и проконтролирован. По этой модели учащиеся могут контролировать только свою „учебную траекторию“, но не свой ум, как это делаем мы в школе Экстер. По моему скромному мнению, это дебилизация настоящего образования», — пишет Толмедж.

Ее также не устраивает то, что система образования превратилась в игрушку для венчурных капиталистов, технологических компаний и всевозможных стартапов, а школы де-факто стали объектами бесконечного передела сфер влияния между этими игроками вместо того, чтобы самостоятельно учить детей.

Эмили Толмедж — не единственный человек в публичной сфере, кто скептически настроен к образовательным инновациям технологических гигантов. Корреспондент The Washington Post Дейл Русакофф пишет в своейкниге «Приз: кто в ответе за школы Америки?» о том, что ощутимая часть из гранта в 100 миллионов долларов, который Цукерберг пожертвовал на развитие школ города Ньюарк, была попросту растрачена. Тем не менее статистика показывает, что средний балл за выпускные экзамены в школах Ньюарка после реформы вырос на 13%.