В большинстве российских детских садов нет условий для воспитанников с особыми образовательными потребностями. Об этом пишет РИА «Новости» со ссылкой на результаты мониторинга МГПУ.

Только 17-18% детских садов адаптированы для особых детей. Эксперты оценили состояние учреждений как «удовлетворительное». Предметно-пространственная среда в детских садах недостаточно доступна для воспитанников с особенностями и не отличается многообразием. Сейчас в детсадах акцент делается на непосредственную образовательную деятельность, где взрослый руководит действиями детей, раздает материалы.

В детских садах также практически не учитываются потребности детей с аллергией на некоторые продукты: «Часто не наблюдается непринужденная атмосфера во время приема пищи, преобладает запрет на разговоры во время еды, редки ситуации, когда воспитатель сидит за столом вместе с детьми, разговаривает на интересные для детей темы».

Авторы мониторинга отрицательно охарактеризовали условия для воспитателей. В большинстве детских садов нет ни времени, ни места для отдыха педагогов, нет специального места для проведения обсуждений в коллективе, помещений для индивидуальных бесед с родителями. «Очень редко обратная связь по результатам оценки работы педагога в течение года предоставляется в виде помощи и поддержки. Всё это — отражение организационной культуры, в которой потребности воспитателя не учитываются, что ведет к профессиональному выгоранию и ухудшению взаимодействия с детьми», — говорится в исследовании.