Неправильный подход к воспитанию и образованию детей может помешать проявлению их одаренности, считают психологи и педагоги. Об этом рассуждает Лана Минина на портале Life.

Одаренность, главными признаками которой в раннем возрасте являются любознательность и богатое воображение, не является редкостью у детей, пишет Минина. Одаренные дети отличаются повышенной впечатлительностью и чувствительностью к окружающему миру, в связи с чем они могут испытывать сложности в социальной адаптации и быть трудными в воспитании. Непонимание этого может привести к ошибкам в поведении родителей, которые могут повредить развитию ребенка.

Одной из причин «потери одаренности» у ребёнка может стать потребность удовлетворять ожиданиям родителей, родившаяся из заявлений в стиле «Если не будешь слушаться, мама тебя любить не будет!». Стремясь к одобрению и любви родителей, ребенок может неосознанно отказаться от своего «я»: «Ребёнок неосознанно втискивает себя в рамки их ожиданий, становится всё более благовоспитанным, постепенно утрачивая свою одарённость».

Минина предостерегает от отношения к своему ребёнку как к вещи. Воспитывая его таким, каким хотят видеть, родители травмируют личность ребенка, нарушают его способность выражать свои собственные, не одобренные родителями эмоции. Согласно суждениям автора, это приводит к появлению у ребенка мнимого «я» в ущерб его подлинной личности, которая перестает развиваться. Именно так появляются «маменькины сыночки», которые продолжают зависеть от родителей и во взрослом возрасте.

Одарённость своего ребёнка многие родители воспринимают как проблему, потому что такие дети часто бывают непослушными и не склонны вести себя «как все». Принуждая его к послушанию и стандартным моделям поведения, родители делают невозможным развитие творческих способностей ребёнка.

Очень важно, пишет автор, с вниманием относиться к фантазиям ребёнка, и ни в коем случае не обвинять его во вранье, когда он выдумывает несуществующих персонажей или сочиняет истории. Напротив, проявив интерес к выдумкам ребёнка — автор предлагает попросить нарисовать или слепить из пластилина персонажей его фантазий и дать им имена — вы окажете ему поддержку и поощрите к творчеству и развитию широты мышления.

В то же время, не стоит чрезмерно увлекаться развитием «гениальных» способностей своего ребенка. Минина отмечает недостатки равно гипоопеки и гиперопеки: если в первом случае ребёнку, предоставленному самому себе, трудно должным образом развить свои способности без поддержки взрослых, то в случае гиперопёки активность родителей может подавить личность ребенка и, одновременно, способствовать развитию эгоцентризма или гипертрофированного чувства ответственности.

Автор советует найти «золотую середину» — интересоваться и успехами, и провалами ребёнка, при этом не акцентируя чрезмерного внимания на победах и не драматизируя неудачи.

В завершение статьи Минина подкрепляет свои выводы высказыванием детского психолога Марфы Бусевой: «Желание вырастить одарённого ребёнка — главная вредная установка. Одарённость заложена не в каждом ребёнке, и в детстве родитель не сможет угадать или понять, кем вырастет его ребёнок. Самое адекватное, что он может стараться сделать, это вырастить счастливого самостоятельного человека, который в каждый момент времени будет знать, чего он хочет и не мешать развитию. Чтобы не зарыть талант, нужно зарыть свои родительские амбиции и быть внимательным к чувствам, потребностям и интересам ребёнка. Если талант есть — не зароете, если нет — не испортите детство».