Эмоциональное истощение учителей связано со стрессом учеников, выяснили канадские учёные. Исследование было опубликовано в журнале Social Science & Medicine.

Учёные из Университета Британской Колумбии в Канаде рассмотрели взаимосвязь психического состояния учителей и уровня гормона стресса — кортизола — у учеников начальной школы. Уровень кортизола измеряли с помощью анализа слюны. Выяснилось, что повышенный уровень стресса проявлялся у школьников в тех аудиториях, где вели занятия уставшие, эмоционально истощённые учителя.

По словам руководителя группы учёных Евы Оберле, пока всё же нельзя с уверенностью утверждать, что между стрессом учителей и учеников есть именно причинно-следственная взаимосвязь. Возможно, проблема в общей стрессогенной атмосфере аудитории: учителям труднее вести занятия в плохо оборудованных классах, они испытывают стресс из-за того, что не могут эффективно работать, и это сказывается на эмоциональном состоянии учеников. Взаимосвязь может быть и обратной: переживая из-за учёбы, ученики могут вызывать чувство подавленности у учителя.

В любом случае, чтобы предотвратить стрессовое состояние во время уроков, следует обеспечивать учителей всем необходимым и проводить занятия в хорошо оборудованных классах, считают учёные. Это поможет предотвратить повышение уровня кортизола у школьников. Высокий уровень гормона стресса у детей и подростков связывают как со сложностями в обучении, так и с проблемами с психикой.