Рособрнадзор предложил отказаться от оценки деятельности школы по результатам ЕГЭ и разработал пять других критериев, из которых может складываться оценка. Об этом со ссылкой на источник, знакомый с итогами закрытого заседания Рособрнадзора, сообщают «Известия».

Критерий массовости достижения базовых результатов будет учитывать количество школьников, которые набрали не менне 10 баллов по сумме трёх предметов ОГЭ в девятых классах и не менее 11 баллов по сумме трёх предметов в ходе всероссийских проверочных работ (ВПР) в четвертых классах. Результаты ЕГЭ предлагают оценивать по количеству учеников, набравших не менее 160 баллов по сумме трёх выпускных экзаменов.

Количество призёров и победителей всех этапов всероссийских олимпиад школьников, с точки зрения Рособрнадзора, позволит оценить уровень развития таланта в школах.

Для проверки прозрачности и объективности образовательного процесса школы будут участвовать в независимых и региональных диагностических процедурах. Мониторинг также будет учитывать наличие сайта школы, внутреннего регламента, правил приёма, информацию о числе и наполняемости классов и публичные отзывы о школе.

Качество образовательной среды определяется по семи показателям, среди которых площадь школы в расчёте на контингент, компьютеризированность, доступ к интернету, наличие бассейна, спортзала и стадиона, доступность образовательной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, доля педагогов с профильным образованием и имеющих высшую квалификационную категорию, а также прошедших независимую аттестацию и наличие конкурсного отбора при приёме в какие-либо классы.

Последним критерием станут результаты участия в региональных и федеральных программах подготовки выпускников.

По мнению Рособрнадзора, оценка школ по среднему баллу ЕГЭ не позволяет увидеть реальное положение дел в учебном заведении. поскольку как минимум не учитывает результаты итоговых экзаменов в четвёртом и девятом классах.

«Средний тестовый балл ЕГЭ без привязки к иным критериям качества образования не описывает реального положения дел в школе: уровень подготовки выпускников; уровень профессионального мастерства педагогов по учебным предметам; качества условий, организованных для осуществления учебного процесса, — сказал ректор МГПУ Игорь Реморенко, председатель общественного совета Рособрнадзора. — Мы намерены активизировать работу по исключению различных связанных с ЕГЭ показателей из перечня критериев оценки результатов социально-экономической деятельности».

Предложение Рособрнадзора, сформулированное по итогам заседания, рассмотрит Министерство образования и науки России.

В 2014 году результаты ЕГЭ уже исключили из критериев оценки деятельности губернаторов, органов исполнительной власти регионов, органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов.