Исследователи из Иллинойского университета в течение 10 недель наблюдали за поведением третьеклассников после уроков на улице и в помещении. Учёные пришли к выводу, что проведение урока на свежем воздухе может повысить продуктивность дальнейшей работы в классе, пишет N+1.

Учёные провели около 20 мини-экспериментов в двух разных группах учеников. Они изучили, как вели себя дети в возрасте от 9 до 10 лет после уроков либо в парке, либо в классе. При этом урок на природе занимал чуть меньше времени, чем урок в классе: из 40 минут, которые обычно идёт урок в американской школе, 10 были посвящены прогулке до парка и обратно в школу.

Выяснилось, что после уроков на природе в классе дети лучше концентрируются. Например, учителям реже приходилось прерывать объяснение темы, чтобы заново привлечь внимание кого-либо из учеников. Этот эффект наблюдался в течение всех десяти недель и в обеих группах учеников.

В дальнейшем учёные планируют провести эксперименты с большей выборкой учеников, среди детей других возрастов и культур, а также при разных подходящих погодных условиях.