Ректор МГПУ: В России стало меньше ЕГЭ-туристов

Ректор МГПУ: В России стало меньше ЕГЭ-туристов

Выпускники российских школ перестали переезжать в другие регионы, чтобы сдавать ЕГЭ в более мягких условиях, и начали более успешно справляться с обязательными предметами. Об этом рассказал ректор МГПУ Игорь Реморенко в интервью РИА «Новости».

По мнению ректора, будущие студенты поняли, что задания в КИМах для разных регионов совпадают по уровню сложности, а в каждом пункте сдачи установлены камеры, вне зависимости от того, в какой школе проходит экзамен: сельской или столичной. «За сдачей экзамена следят тысячи общественных наблюдателей, которые периодически просматривают, что происходит в пунктах приема экзамена. В этом смысле эффективно сработала технология «случайного входа эксперта», считает Реморенко.Результаты ЕГЭ по обязательным предметам в этом году стали лучше. Сократилось не только количество учеников, которые не справились с базовой математикой, но и количество не справившихся с математикой профильного уровня. «Выходит, в прошлом году было хуже, чем сейчас. Хотя, на мой взгляд, 15 процентов двоечников — это тоже немало», говорит ректор. Выпускники продолжают считать сложность заданий по профильной математике слишком высокой и требуют пересмотреть критерии перевода во вторичные баллы в ЕГЭ по этому предмету.

Несмотря на то, что в последнее время ведутся дискуссии о возможности сдать ЕГЭ в течение всего учебного года, желающих завершить экзаменационный период на несколько месяцев раньше довольно мало. «Сильно востребованной общественной потребности не проявилось. Я это объясняю тем, что у россиян уже укоренился стереотип, что готовиться к экзаменам надо зимой, а сдавать их летом», — говорит Реморенко. Приемная кампания уже стартовала в большинстве российских вузов. Сегодня, 4 июля, объявят баллы по физике — последнему предмету в графике публикации результатов ЕГЭ. В 2017 году из ЕГЭ по физике, химии и биологииуберут тестовую часть. Эта мера исключит возможность отмечать ответы наугад и позволит лучше выявлять навыки творческого мышления у выпускника.