Согласно данным исследования (есть в распоряжении «Мела»), проведённого РАНХиГС, только 25% всех российских учащихся заинтересованы в учёбе и не нуждаются в дополнительной мотивации. Интерес к знаниям, как выяснилось в ходе опроса, растёт пропорционально уровню доходов в семье и зависит от уровня образования родителей.

При этом, как отмечается в исследовании, кривая заинтересованности школьников от высокой в первом классе оседает на уровне средней школы и вновь растёт в девятых-десятых классах. Эксперты считают, что в этом случае наблюдается прямая зависимость от необходимости сдавать ЕГЭ и ОГЭ.

Треть опрошенных родителей (30,9% семей) считают, что нужно менять методику и технику преподавания. Так же думают и преподаватели (40%). Кроме этого, для повышения тяги к учёбе нужно разделить выпускные экзамены и экзамены в университет, так думают 28,5% семей.

Больше половины учителей вне зависимости от опыта и стажа признались, что нуждаются в методической поддержке по своим предметам. Больше половины преподавателей (52,4%) хотят дать своим воспитанникам возможность более глубокого изучения своих дисциплин.

Полностью удовлетворены содержанием школьных программ 36,6% родителей. Чуть больше половины (52%) семей — скорее удовлетворены, 9,6% родителей недовольны и 1,8% родителей вообще не нравится, чему учат их детей. Большинство педагогов (73,6%) считают, что содержание образовательных программ нуждается в улучшении, и больше всего убеждены в этом учителя сельских школ (77%).