До начала ЕГЭ остались считаные дни. Переживают ли ученики? Что вообще думают об экзамене? И есть ли у них план Б? Наш блогер Юлия Рих провела опрос среди выпускников и узнала ответы на эти и другие вопросы о ЕГЭ.

Мне кажется, нечестно обсуждать ЕГЭ со взрослыми, не узнав мнение детей. Я составила вопросы, а мой сын-выпускник за пару минут организовал гугл-опрос, в котором приняли участие 23 старшеклассника 16-18 лет из Москвы, Санкт-Петербурга, Краснодара и Краснодарского края. Среди них практически в равных долях есть учащиеся специализированных, частных и государственных школ.

Что родителя говорят про ЕГЭ

Многие родители просят детей не переживать и уверяют, что экзамены — не самое главное в жизни:

• «В средней школе, говорили, что со всем можно справиться. Но никогда особо не пилили по поводу ЕГЭ, кроме 11 класса» — Александр, 17 лет, Краснодар
• «Мама не заговаривала вообще, просто успокаивает, что все будет хорошо, но беспокоится, когда я мало готовлюсь (а когда активно — не мешает)» — Маша, 17 лет, Москва
• «Я не помню, когда и что мы говорили о ЕГЭ, но, наверное, родители говорили, что это совсем не главное» — Георг, 17 лет, Москва

Других родителей больше волнует поступление и выбор вуза:

• «Я сама решала, что сдавать, куда поступать и как готовиться, родители только спонсировали деньгами и моральной поддержкой» — Софи, 17 лет, Санкт-Петербург
• «Не помню, когда начали, но вопросы в основном касались выбора вуза и выбора экзаменов» — Георгий, 16 лет, Москва (таких ответов было много)
• «В 10-м классе стали интересоваться, кем я хочу стать, и какие предметы мне нужны. Посмотрели сайты вузов и вместе определились» — Вера 17 лет, Краснодар

Другие же уверяли, что ЕГЭ — очень важный шаг (некоторые даже пугали армией):

• «Больше 10 лет назад. Говорили, что это очень сложный экзамен».
• «После ОГЭ сказали, что это контрольный и важный шаг, и страшно из-за большой ответственности»

Что говорят про ЕГЭ учителя

Переживают:

• «Учителя в основном помогают нам с ЕГЭ, отвечают на вопросы, дают советы, регулярно интересуются куда мы поступаем. Классная руководительница нас подбадривает и жалеет, когда видит, что мы измучены и устали. А некоторые с иронией в мае спрашивают: «А ты готовишься?»
• «Вселяют уверенность в тех, кто в течение года показывал хорошие результаты на пробных экзаменах. Но больше говорят о факте удачи, и чтобы мы максимально подготовились к заданиям, где шансы четко дать правильный ответ больше»

Пугают:

• «Это самый главный экзамен, который определит всю вашу будущую жизнь»
• «Это большая ответственность, поступят далеко не все».
• «Часть поддерживает морально, а кто-то пугает и наводит панику. Но в основном успокаивают и стараются всячески поддержать (в шуточной форме и просто тёплыми словами)».
• «Часто звучит слово — жизненные испытания. Или, например, соберитесь с мыслями».

А некоторым все равно:

• «Мне в общем-то всё равно, как вы сдадите ЕГЭ, это не повлияет ни на мою зарплату, ни на мою репутацию».

Что будут делать выпускники, если не сдадут ЕГЭ

Некоторые такой вариант даже не рассматривают, другие планируют готовиться и поступать в следующем году. Многие поступают по результатам олимпиады, некоторые готовы отправиться в армию или устроиться на работу.

А некоторые готовы взять gap year: «Выучу язык и уеду учиться в Израиль/Германию/Чехию/Австрию или сдам ЕГЭ еще раз в следующем году. Можно год пожить для себя, походить на всякие курсы, найти то, чем хочется заниматься в жизни», «Буду жить дальше и пробовать снова, никогда не поздно получить среднее специальное образование».

Про напряжение вокруг ЕГЭ

18% написали, что не чувствуют напряжения. Остальные — ощущают его вокруг, и сильно. Незначительная часть ответила, что поступают по ВсОШ и это их не очень касается. Был и такой комментарий: «Чувствуется, когда разговаривают выпускники, что воздух накален до предела от напряжения, стресса, усталости, тревожности».

Про формат проведения ЕГЭ

• «Бесит, что мы словно заключённые, которых готовят к чему-то суперстрашному. А ведь мы просто люди, которые совсем недавно были детьми».
• «Отношение к выпускникам как к потенциальным правонарушителям. Сдающие ЕГЭ вообще-то имеют права. Например, согласно статье 184 УПК РФ, досмотру подлежат лица, у которых есть средства совершения преступления, список которых четко определен. При этом производить обыск может лицо того же пола в присутствии понятых того же пола, что и выпускник».
• «К нам отношение, как к врагам народа. Никто не верит в честность учеников».
• «Формат экзамена не дает возможности объективно оценить знания и реальные возможности детей».
• «Расстраивает, что нельзя периодически выходить поесть или отдохнуть, а нужно сидеть 4 часа подряд и беспрерывно работать мозгами. Так долго сохранять концентрацию тяжело. А ещё часто на устной части иностранных языков бывают проблемы со звуком или слишком шумно».

«ЕГЭ вообще не нужно, при Сталине было хорошо, и я не шучу!»

• «Я считаю, что ЕГЭ ужесточили до невозможности. Именно сама процедура проведения, а сам экзамен — средней сложности».
• «У наблюдающих за порядком проведения экзамена нет ни тени улыбки на лице, такое ощущение, что они тебя убьют через 10 минут после начала экзамена».

18% ответили, что формат ЕГЭ их не беспокоит.

Как подготовиться к ЕГЭ

Здесь ответы тоже были очень разными: кто-то советовал не париться и просто готовиться. Говорили, что экзамен — это не конец света! И важно иметь поддержку и «подушку безопасности» от родителей. Не общаться с чрезмерно волнительными людьми, участвовать в олимпиадах, высыпаться и давать себе отдохнуть.

Как дети относятся к ЕГЭ

• «ЕГЭ — самый неэффективный способ подготовки, выпускники в большинстве случаев совершенно не ориентируются в выбранной специальности. Лучше всего для поступления подходят различные конкурсы/олимпиады, где школьник углубляется в изучаемую специальность и приходит в вуз гораздо более подготовленным, четко представляя, чем действительно будет заниматься в будущем»
• «Совершено неэффективный способ проверки знаний! ЕГЭ захватывает только малую часть того, что мы изучали 11 лет. Эффективнее было бы оценивать устно по общим вопросам во всех сферах пройденного материала».
• «Нет. Наверное, ДВИ (*дополнительный вступительный экзамен) более эффективен, или ЕГЭ, но в другом формате».
• «ЕГЭ сильно зажат в рамках шаблона и, порой, чтобы поступить, приходится сдавать предметы, которые в университете вообще не пригодятся и лишь очень отдаленно связаны со специальностью. Мне кажется, западная система экзаменов намного лучше, чем наша, так как она принимает во внимание людей с разными типами мышления, уровнями дееспособности и уровнем знания языка. Она подстроена под каждого ученика, а не уравнивает всех под один шаблон».
• «Я считаю, что собеседование и определение предрасположенности к сфере деятельности (будущей профессии) было бы лучше. Чтобы оценивались не знания учебного материала, а навыки и способности к профессии, которую ты хочешь получить»
• «У ЕГЭ есть букет проблем: в частности, он не отражает реальных знаний, а лишь показывает, насколько тщательно вы прорешивали тесты, и как хорошо вызубрили клишированную теорию. Сейчас ЕГЭ во многом стал притесняться олимпиадным движением, которое активно разрастается в связи с несостоятельностью ЕГЭ, из-за чего порой бывает так, что олимпиадники занимают практически все бюджетные места на популярных направлениях хороших университетов. В этой связи сдающим ЕГЭ, необходимо набрать колоссальные баллы, чтобы поступить на бюджет».
• «Здесь как с демократией. Куча недостатков, но лучше пока ничего нет».

Кто поддерживал

Среди участвующих в опросе не нашлось ни одного, кто бы ответил, что поддержки не было совсем. Но были дети, которые не указали родителей среди поддерживающих.

• Друзья
• Друзья и молодой человек
• Друзья и учителя
• Родители и друзья
• Родители, преподаватели курсов, репетиторы
• Родители, учителя, друзья
• Учителя, но на грани поддержки и устрашения/упрека
• Никто. Каждый осуждал мои действия со стороны своего опыта и знаний.

Что дети хотят слышать перед ЕГЭ

• «Наверное, самые важные слова родителей и учителей должны были быть такими: „Несмотря на то, как вы сдадите ЕГЭ, вы для нас останетесь такими, какие вы есть“».
• «Не ленись! Всё у тебя получится. Но даже если будешь лениться, то ничего страшного не случится».
• «У нас есть план Б, если не сдашь».
• «Твои результаты могут быть насколько угодно плохими — тебя как человека они не определяют. И у меня есть люди, которые мне это говорят!»
• «ЕГЭ не определяет тебя как личность, и это не самое важное в жизни. Быть счастливым можно без ЕГЭ. У тебя потенциал гораздо больше, чем у большинства, надо просто направить его в правильное русло».
• «Я бы хотела не услышать, а почувствовать понимание со стороны близких мне людей. Это намного дороже слов поддержки».«Ты много стараешься, ты молодец — это надо говорить каждому, если он просто почитал перед сном учебник».

31% подростков ничего не ответили на этот вопрос.

---

Признаюсь, я ожидала большей истерии, напряжения и растерянности. Но дети умнее, сильнее и собраннее. Конечно, в последние годы мы, родители, научились и искусству поддержки, и уместному невмешательству. Дети не выглядят загнанными в угол. Выборка, конечно, как любое качественное исследование дает субъективный взгляд определенного среза, среды, социального уровня, города, семьи, окружения.

И все-таки разные школы, разные дети и города говорят нам: родители подсобрались, взяли себя в руки, на детей давят, но умерено, а дети проявляют выдержку и сознательность!

Их совершенно точно возмущает форма проведения ЕГЭ, но факт его наличия они принимают спокойно, хотя и сомневаются в его объективности. Почти у каждого есть поддержка. Все понимают, что ЕГЭ — не самое важное, и для них есть вещи важнее и значимее. Как написал один ребенок: проблема не в ЕГЭ, а в том, как к тебе относятся.

Выводы делайте сами. Мы много говорим с детьми о важности ЕГЭ, школа много работает над ЕГЭ, репетиторы зарабатывают, не поднимая головы, общество давит, и даже есть последние инициативы отметить ЕГЭ. Что в свою очередь опять вводит нас в зону чудовищной неопределённости. Но мало кто реально говорит с самими подростками о ЕГЭ. Что их тревожит, чего они хотят, чего они ждут, и что думают. Это исследование дает нам шанс увидеть ЕГЭ глазами детей и на самом деле услышать их.

---

Школы, ученики которых участвовали в опросе и сами захотели указать название школы и город:

Москва, Покровский квартал, https://pkvartal.mskobr.ru/

П. Моревка, Краснодарский край, школа № 10, http://morevka10.ucoz.ru/

Краснодар, Екатерининская гимназия 36, https://school36.centerstart.ru/

Санкт-Петербург, частная образовательная школа ТТИШБ http://www.ttishb.ru/

Москва, Школа № 1593, https://sch1593.mskobr.ru/#/

Москва, Предуниверсарий — Сеченовский университет https://www.sechenov.ru/admissions/priemnaya-kampaniya-2021/preduniversariy/

Санкт-Петербург, ГБОУ школа № 222 «ПЕТРИШУЛЕ», http://sch222.petersburgedu.ru/

Фото: Shutterstock / Monkey Business Images