У большинства российских школьников сейчас двухнедельные осенние каникулы. Кажется, учителя в это время тоже должны отдыхать: отложить в сторону тетради, закрыть ЭЖД и все эти бесконечные чаты и наслаждаться тишиной и осенней порой. Но нет. Наш блогер, учитель Евгения, рассказывает, как на самом деле проводят каникулы педагоги.

До сих пор встречаю людей, которые искренне удивляются, что в каникулы учителя работают. «Как?! Ведь каникулы! Вы все дома отдыхаете — детей-то ведь нет».

Всем бы такой отдых! В каникулы большинство учителей работают ещё больше, чем в учебные дни. Благодаря ворвавшемуся в наш жизнь дистанту, все мы стали активно использовать обучение в онлайне и для взрослых, поэтому каждая уважающая себя организация посчитала, что в каникулы надо обязательно запустить какой-то онлайн-курс для педагогов.

С первого дня каникул с понедельника по четверг мы с 9:00 до 18:00 интенсивно обучались удалённо. Кто-то успел 2-3 курса одновременно пройти (не думаю, что это получилось эффективно).

Между курсами были ещё школьные онлайн-оперативки (аперитивки, как мы их называем) — 3 раза в неделю. В четверг в 16:00 на очередном совещании администрация школы сообщила, что в пятницу необходимо сдать все отчеты. А это, я вам скажу, совсем не то количество, которое декларирует правительство. Мой список из 4 отчетов к концу оперативки вырос до 11. Был сделан акцент на том, что проверять будут не в пятницу, а в понедельник, то есть все выходные (ура!).

Я с благодарностью ко всему живому могу заполнять бумажки, чтобы успеть к понедельнику. Но нет, я не успела

Особенно мне понравился новый индивидуальный план педагогического работника, в котором я должна была посчитать по времени все мои действия как учителя. В итоге, при нагрузке в 16 часов (начальная школа), у меня получилось 67 часов фактически занятого работой времени! На работу я прихожу в 7:45, ухожу в 17-18, вечером обязательно кто-то из родителей учеников побеспокоит, а еще минимум половина одного выходного занята работой.

А ещё всё воскресенье я готовилась к собеседованиям с родителями. В нашей школе приняты ежегодные индивидуальные собеседования с родителями, а с первоклассниками ещё и в первые каникулы, подвести итоги адаптации. У меня 30 первоклассников. Собеседования идут 3 дня — с 8.30 до 17:00 в онлайне, совместно с психологом и воспитателем второй половины дня (школа полного дня).

На третий день все как выжатый лимон. А у психолога 60 первоклассников!

Каникулы продлили ещё на 2 дня, в школу 9 ноября. Надеюсь, за эти два «лишних» дня каникул я успею подготовиться к новой четверти — хотя бы выдохнуть. Уставший учитель — плохой учитель.

Нет, я не жалуюсь, как плохо учителям. Я люблю свою работу, несмотря на колоссальный список минусов «быть учителем», я люблю детей, мне нравится их учить. Но всё чаще я задумываюсь, что систему мне не сломать, а мириться с тем количеством лицемерия и нечеловеческого отношения в образовании уже нет сил. Но это совершенно другая история.

Фото: Shutterstock / Dragon Images