Мы часто говорим о ФГОС и метапредметности, о том, что надо развивать кругозор у детей. С этим хорошо справляются СОМы — сетевые образовательные модули. Наш блогер, магистр педагогики и мама Екатерина Скородумова, рассказывает, как их использовать в школах, чтобы дети были в восторге от школьной программы.

В нашей стране есть школы, в которых удаётся и давать ученикам знания, и формировать целостную картину мира. Одна из таких школ — школа при МДЦ «Артек». В этой школе учатся все дети, приехавшие в лагерь во время учебного года. Вернувшись домой, они рассказывают об артековской школе как о школе мечты.

Моя дочка только что вернулась из детского лагеря — море впечатлений, рассказов и воспоминаний, которых хватит на всю жизнь! В лагере была школа, про которую дочь сказала, что это школа её мечты, а я могу сказать, что это самые передовые мировые технологии работы в школьном образовании.

Расскажу про форму уроков — СОМы (сетевые образовательные модули)

СОМ разрабатывается учителями с привлечением подходящих и доступных для сотрудничества организаций. На базе музея, например, можно изучать не только историю, но и литературу и обществознание. Ботанический сад и его ресурсы могут пригодиться для биологии, географии, истории и не только.

Привлекая сотрудников банка, можно повысить финансовую грамотность, а заодно вспомнить историю (устои в разных сословиях). Можно попробовать разобраться во многих человеческих качествах: зависть, жадность, бережливость, рассудительность, прагматичность и предусмотрительность.

Таким образом, урок получается очень объёмным, знания сплетаются с жизненными ситуациями. На СОМах дети не сидят за партами. Они путешествуют, погружаются в разные условия, тут же выполняют задания, помогающие переосмыслить пройденное.

На СОМах проходят не все предметы

Русский и математика изучаются в традиционной форме, в классе. Физику и химию проходят в формате экспериментариума. Программа этих двух предметов во многом работает с общими понятиями, но, изучая молекулу отдельно на физике, отдельно на химии детям бывает трудно объединить знания о молекуле в систему. Экспериментариум предлагает интегрировать общее из химии и физики в одном занятии, потом проверить знания на опытах.

Предметы могут быть включены в СОМы иногда самым неожиданным образом. Например, дети расписывают ложки под хохлому. Какой это урок? Рисование, подумала я. Если приложить усилия и пофантазировать, история или география, мелькнула вторая мысль. Но это был СОМ по английскому языку. Хм! Хохлома, рисование, как сюда английский приплести?

Оказывается, дети не просто так расписывали ложки. Они это делали для иностранцев в качестве сувениров, которые надо было презентовать на английском. Такое хитрое образование, многоуровневое, не плоское.

Уроки в технологии СОМ не хранят в секрете только для избранных детей. Разработки всех СОМов оформлены в сборники и выложены в интернет для свободного скачивания. Их можно найти по запросу «школа Артек методические материалы сом».

Каждая школа может взять себе на вооружение готовую идею урока, адаптировать её под свою реальность и использовать. Сетевое взаимодействие — огромный ресурс для образования, который требует от педагогов и администраций дополнительных договорённостей, этим он сложен. При этом технология СОМ вписывается во все современные требования и стандарты. Школу мечты, где часть уроков проходит в интеграции друг с другом и с привлечением партнёров, можно сделать в любой школе. Было бы желание. Опыт, который можно перенимать, уже накоплен и открыт для каждого.