Не каждый ребёнок может выдержать психологическую школьную нагрузку. Настя очень хотела в школу, но оказалось, что у неё аллергия на школу. Началось всё с аллергического ринита, а закончилось непроходящим нейродермитом, осложнениями и больницей.

В течение всего дня Настя не позволяла себе быть эмоциональной, жаловаться или плакать, если ей было обидно. Аллергический ринит, который начался сразу же, давал одноклассникам лишний повод подразнить её. Ограничения в питании почему-то тоже не оставили детей равнодушными, и они постоянно норовили сделать какую-нибудь гадость. Например, лезли к ней с куском рыбы, на которую у Насти сильнейшая аллергия.

Не показывая на уроках своё недовольство, обиду или плохое настроения, Настя садясь в машину начинала рыдать, выплескивая всё, что накопилось за день. В классе были друзья, учителя хвалили, она старалась учиться, но всё равно школьная среда с любимчиками, криками, соперничеством, постоянным общением с тем, кто раздражает, подавлением отрицательных эмоций сказались на здоровье ребёнка.

К середине третьего класса Настя заболела так, что я даже не думала о том, как мы будем учиться. Мысли мои были только о том, как вытащить ребёнка из болезни

В школе предложили обучение по индивидуальному плану, которое заключалось в том, что учимся мы дома самостоятельно и иногда приезжаем сдавать тесты и контрольные. В четвёртом классе Настя в школе была два или три раза. Оценки просто выставили без всяких контрольных и проверок. Но помня о том, как сдавал в средней школе старший, забрала документы и написала заявление на семейное обучение.

Учёба дома вернула здоровье, но показала, что учиться в одиночестве скучно. Чувствовалась нехватка общения, хотя были танцы, скалолазание и кружок по рукоделию

Когда мы чего-то хотим для своих детей хорошего, обязательно нам встретятся люди с такими же желаниями. Так появилась идея создать школу для ребёнка, которая затем воплотилась в проект Открытая школа.

Ещё одним организатором проекта стала Анна Шерстобитова. Её сын должен был пойти в первый класс. Сейчас детей прикрепляют к школе по прописке. В школе, в которую должен был пойти ребёнок, большая часть детей — это дети мигрантов. Что делать читающему и знающему таблицу умножения ребенку в классе с детьми, которые русский алфавит-то не знают. Аня написала об этом.

Так мы встретились, и наши дети пошли в первый и пятый класс уже не в обычную школу, а в свою, созданную для них мамами.

Фото: iStockphoto (Tomwang112)