Когда амбициозные родители смотрят, как на церемонии награждения Олимпийских игр атлеты поднимаются на пьедестал, им начинает хотеться, чтобы их ребёнок тоже когда-нибудь там стоял и им гордилась вся страна! Наш новый блогер Наталья Маилян рассуждает о детском профессиональном спорте, возможных рисках и перспективах.

Не многие из юных спортсменов заработают в будущем медали и станут чемпионами. Конечно же, нормально, когда родители хотят, чтобы их ребёнок добился в жизни больше, чем они сами, и очень здорово, когда они помогают, поддерживают и направляют ребёнка. Можно долго дискутировать, кто делает выбор в столь юном возрасте: ребёнок или родитель. На мой взгляд, ответ очевиден. Примем некоторые условия реальности, но помним, что в любом правиле есть исключения:

• Ребёнку нравится то, чем ему предлагают заниматься;
• Ребёнок физически развит и не имеет противопоказаний для занятий спортом;
• Речь ниже не идёт о детях, чьи родители являются профессиональными спортсменами. Уверена, там понимание процессов происходит на другом уровне и реакция родителей гораздо быстрее;
• Ребёнок начинает заниматься в том возрасте, в котором рекомендовано начать заниматься данным видом спорта или спортом, близким к тому, в который планируете перейти, не позже;
• Если тренер не подходит на начальном этапе, то, скорее всего, ребёнку не походит данный вид спорта или профессиональный спорт в целом.

Начало

Итак, выбор сделан, всем всё нравится. Мы влюбляемся всей семьёй в тот вид спорта, которым занимается ребёнок. Говорим дома о спорте, изучаем его историю, интересные факты, смотрим профессиональные соревнования взрослых спортсменов, говорим о будущем, формируем мотивацию. Перспективы нам, взрослым, кажутся радужными и реальными. Для нас ребёнок самый талантливый и способный.

Тренер

Тренер — это не школьный учитель. Спорт — не сфера услуг. Это нужно принять — или идти в какой-нибудь кружок заниматься любительским спортом. Родитель не может диктовать тренеру и ставить условия, иначе это не профессиональный спорт, — тренеру виднее! Ребёнок должен уважать тренера и верить ему. Добиться этого элементарно: не критиковать действия тренера в присутствии ребёнка, а лучше вообще не критиковать, попробовать для себя разобраться, для чего и почему тренер что-то говорит или делает. Поверьте, спортивную психологию тренер знает лучше нас.

Если тренер не подходит на самом начальном этапе, то, скорее всего, ребёнку не походит данный вид спорта или профессиональный спорт в целом

Чаще всего тренера меняют, когда уже понимают не только слабые стороны тренера (личностные, профессиональные), но слабые стороны ребёнка (возможно, даже сформированные тренером) или потенциал ребёнка, который данный тренер не может дальше развивать.

Нужно помнить, что тренер тоже человек, со своими достоинствами и недостатками. Не нравится тренер — иди в другую спортивную школу. Да-да! Не к другому тренеру в этой спортивной школе, а именно в другую спортивную школу. Или снова вариант: в кружок — в любительский спорт.

Инвестиции

Лучшее и наиболее перспективное вложение — это образование и развитие собственного ребёнка. Если вы считаете, что за всё заплатят спортшкола, спорткомитет или министерство, — это большое заблуждение. Про спонсоров тоже часто слышу мечты родителей. Спонсорам интересно вкладывать в команду, которая уже чего-то добилась, на форме которой они напишут свой логотип, а фото призёров и победителей соревнований будут пиарить их компанию в соцсетях и прессе. На уровне детской команды спонсоры — родители.

Экипировка, сборы, дополнительное время зала, бассейна, катка и чего там ещё — за всё нужно будет заплатить. Не просто нужно. За всё это хочется платить. Хочется, чтобы твой ребёнок был лучшим, первым, чтобы уже, как взрослый, носил командную форму. Доходит до того, что группа инициативных родителей находит дизайнеров, разрабатывают макеты и шьют на заказ. В экономварианте достаточно комплекта одежды с китайского рынка и просто нашивки — дух команды!

Риски (неявные)

Взаимоотношения ребёнка с коллективом. Даже если ребёнок занимается индивидуальным спортом, тренироваться он будет всё равно в группе. Общаться придётся много. Время в спорте — это большая часть жизни ребёнка. Тренировки, сборы, сборы, тренировки, соревнования…

Взаимоотношения родителей в коллективе с родителями. Пока все дети маленькие и нет скамейки запасных — всё прекрасно, все друзья и товарищи. Чем старше дети, чем больше видна разница в их личных успехах и развитии, тем сложнее становятся отношения между родителями. Если у какой-нибудь мамаши ещё и завяжется интрижка с тренером (бывают такие случаи, и это сказывается на развитии не только одного ребёнка), то ох, держитесь все — бегите, бегите, бегите от такого тренера!

Родители (больше, чем ребёнок) переживают серьёзную ломку, когда понимают, что их ребёнок не такой успешный, как им хотелось бы. Тут многое может быть: заниженная самооценка, физическое развитие. Главное — работать над тем, что можно ещё скорректировать.

Риски (явные и ожидаемые)

Родители довольны, что ребёнок занят спортом, у него нет возможности ходить по подъездам и заниматься всякой ерундой. Он в спорте, он много времени ему посвящает, и когда к нам, к родителям, приходит понимание того, что спорт лишает его возможности разностороннего развития, изучения иностранных языков на том уровне, на котором нам хотелось бы, и так далее, — уже поздно. Ребёнок «ушёл в спорт с головой», он уже подросток, он «взрослая, самостоятельная» личность.

Ребёнок, который посвящает спорту большую часть времени (а в профессиональном спорте только так, и никак по-другому), в учёбе не столь успешен, как мог бы быть. Хорошо, если с интеллектом у ребёнка всё хорошо, значит, он вытянет школу на свои 4, сталкиваясь с постоянным непониманием, неодобрением и даже осуждением со стороны учителей.

Не нужно мечтать, что он в один прекрасный момент уйдёт из спорта и станет врачом, лётчиком, инженером

Да, станет, если захочет, если вовремя уйдёт, что является проблемой и требует серьёзной реабилитации. Ребёнок, который несколько лет жил спортом и вдруг оказывается вне его, не знает, чем заняться в свободное время, возможно даже, его ожидает серьёзная депрессия, которую нам, взрослым, важно заметить. Таких детей — «выброшенных» из спорта по собственной инициативе или по инициативе «обстоятельств» — огромное количество.

Здесь хочется пояснить термин «выброшенные из спорта»: это не только дети, которые бросают спортшколу, но и те, кто уходит из-за травм, и даже те, кто оканчивает её, но дальнейшего профессионального спортивного развития им не предлагается.

Перспективы локальные

Снимите розовые очки, уважаемые родители! Посмотрите на состав одной взрослой сборной команды (Олимпийские игры, чемпионат Европы, чемпионат мира) по одному (любому) виду спорта и ответьте на несколько вопросов:

1. Сколько человек в команде одного года рождения? (Ваш-то ребёнок занимается в группе с детьми одного года рождения, а сколько спортшкол в вашем городе по вашему виду спорта, а сколько их в стране — ощущаете масштабы? И тот единственный, который в составе сборной тоже был в этой огромной массовке, но стал лучшим. Один! Ну, два…)

2. Сколько членов сборной начинали заниматься у вашего тренера? (Были ли вообще такие за его профессиональную деятельность в роли тренера? Были ли вообще такие в вашей спортшколе?)

Перспективы глобальные

Почему бы нам всем вместе (спорту, образованию, культуре) не задуматься на тему «реабилитации» детей, ушедших из спорта, не заняться всем вместе их профессиональной ориентацией? Зачем почти уже взрослых людей, столь близких к спорту, людей, понимающих спортивную психологию, физиологию, «выбрасывать» из спорта? Они уже профессионально ориентированы.

Не многие из юных спортсменов заработают в будущем медали и станут чемпионами, но они точно могут стать спортивными врачами, спортивными комментаторами, спортивными журналистами, спортивными менеджерами, спортивными дизайнерами и другими важными для развития спорта профессионалами.

Фото: Shutterstock (Sergey Nivens)