В последнее время День Победы для многих стал не только «праздником со слезами на глазах», но и поводом для ожесточенных споров в интернете (и не только) о том, как же всё-таки говорить с детьми о войне правильно. Наш блогер, будущий учитель начальных классов Анастасия Анненкова, считает, что школьная программа в этой теме слишком ограниченна, а ответственность за память о прошлом ложится на родителей.

Если вбить в поисковую строку фразу «как говорить с ребёнком о», то мы увидим, что российских родителей толкают на внутренние сомнения коронавирус (ещё бы!), суицид, деньги, бог и Великая Отечественная война.

Действительно, с детства в каждого из нас старательно вкладывали мысль о том, что ВОВ — великий праздник со слезами на глазах. И вроде всё просто: это день, когда советский народ официально одержал победу над нацистской Германией — поэтому праздник. Наши предки пережили тяжелейшие испытания, отдали свои жизни за нашу возможность видеть голубое небо — поэтому и «слёзы на глазах». Но что стоит за красивыми фразами о долге и памяти?

Чувствуют ли наши дети во время высокопарных речей, ведущихся от учительского стола (а теперь — от монитора компьютера) то, что мы хотим, чтобы почувствовали? Понимают ли? А мы понимаем? Ведь именно мы, взрослые, становимся организаторами виртуального возложения гвоздик, украшения окон по готовым шаблонам, патриотических песен для отчёта в соцсетях.

Реальная ситуация: ребёнок сделал чинно-благородное фото с георгиевской лентой на груди, снял рубашку, небрежно бросил ленту на стол. Родитель в шоке: что делать?

Кричать, что он попрал память предков — не поможет. Сесть рядом и завести длинную-предлинную и красивую-прекрасивую речь — удивительно, но тоже нет! «Почему же наши дети так себя ведут?» — удивляются учителя и родители. Самое лучшее, что мы можем сейчас сделать — остановиться и задуматься.

Что отличает воспитание? Цель. Не зная своей цели, невозможно воспитать человека. В чём наша цель? Помочь понять, что война — это то, чего нельзя допускать между людьми, узнать цену красивого слова «победа»? Или?

Детсадовец, младший школьник — ещё малы, их (а заодно и самих себя) нужно защищать от неприятной правды, зачем детям чувствовать лишения? Красивые ленты, банты, вот это твой прадедушка — гордись! Средняя школа: напишите эссе «Письмо деду». Оценка 4/3. Старшая школа: почему не хочешь в «Бессмертный полк», да что за поколение?!

Ну хорошо, система не идеальна. И что же делать? Сперва понять, что эта проблема подвластна всем знакомым нам принципам воспитательной работы: искреннее желание ребёнка узнать и почувствовать по-настоящему общее с ним дело. Просто не отмахивайтесь, когда поступит первый вопрос: возьмите и вместе проследите путь прадеда, заинтересуйте (да, заинтересуйте!) жизнеописанием предков, прочитайте хорошую книгу вместе, обсудите её, предложите подумать: «Как нам с тобой помочь, показать уважение ветеранам?». Они придумают, они всё поймут.

Говорить о войне страшно и даже очень. Но страх не нужно упаковывать в обёртку наклеек, лент и салютов. Страх нужно прожить, взять ребёнка за руку и вместе заглянуть в глаза истории. Боль хочет, чтобы её чувствовали. Война — чтобы её помнили. Именно её, а не картинку с праздничной открытки.

Иллюстрация: Shutterstock (Ekaterina Mikheeva)