Школа — это не только уроки, дежурства и обед в столовке. Это ещё и общение, дружба, новые навыки и поддержка учителей и одноклассников. Наш новый блогер, педагог-психолог и классный руководитель 5-го класса Благородных девиц Марина Кулькова, рассказывает, как ей удаётся разнообразить учебный процесс.

С сентября 2020 года я руковожу классом Благородных девиц общеобразовательной школы на Юго-западе Москвы. Сюда приглашают девочки, успешно окончившие начальную школу. В течение первой половины учебного дня они учатся, как и все другие классы, по общеобразовательным предметам. А вот во второй половине дня у них в программе: спортивная гимнастика, танцы, сценическое мастерство, хоровое пение, французский язык. И все эти дополнительные предметы — бесплатные. В моем классе, дополнительно ко всему перечисленному я провожу уроки по фотомастерству и компьютерному дизайну. Главная цель, которую я ставлю перед собой — чтобы школьная жизнь, которая занимает у нас огромный промежуток времени, была интересной, насыщенной и запоминающейся!

Что мы запоминаем лучше всего? То, что видим, или то, что слышим? Ученый Эдгар Дейл, преподавая в университете с 1929 по 1970 год, проводил исследования: преподносил разным студентам одну и ту же информацию различными способами, а потом анализировал полученные результаты. Итогом его работы стал «конус опыта», который еще называют «пирамидой обучения». Он показывает, что спустя 2 недели у нас в памяти обычно остается:

• 10% того, что мы читаем;
• 20% того, что мы слышим;
• 30% того, что мы видим;
• 50% того, что мы видим и слышим;
• 70% того, что мы говорим;
• 90% того, что мы говорим и делаем.

Нахожу подтверждение этим исследованиям на своей работе. Можно сделать с детьми совершенно простое действие, а оно выльется в большое смысловое значение. Расскажу на примерах.

Учимся фотографировать

1 сентября дети приходят в школу с цветами. Для меня эти цветы прежде всего праздничное дополнение к парадной форме ребенка. Этот аксессуар — неотъемлемая часть его первого праздничного мгновения, который нужно обязательно оставить в памяти. Мы в классе в этот день принесли фотоаппараты и сфотографировали свои букеты на память. Делали мы это на профессиональных фотофонах, потому что если что-то делать, то делать это надо красиво. На своих букетах мы учились правильно и качественно презентовать работу с помощью фототехники.

Куда пойдут дальше эти фотографии? Уже в октябре мы начали работу над своими выпускными фотоальбомами. Шаг за шагом, по мере появления новых фотографий, мы учимся добавлять их в онлайн-редактор, оформлять странички, делать подписи. И самое главное: этот фотоальбом будет персонализированным.

Создаём безопасное пространство в школе

В школе тоже хочется иметь своё местечко безопасности. Для этого мы собрали коробки и подписали их с помощью плоттера. Помните, как в зарубежных фильмах офисный работник, увольняясь с работы, собирает свои вещи в коробку и идет с ней по коридору? Так вот и в наших коробочках будет все личное и собственное. Во время учебного дня это огромная поддержка для детей. А после окончания школы (9-11 кл) каждая девочка заберет свою собственную коробку со своими вещами домой. В наполнение входит расческа, дополнительные заколки, резинки, женские гигиенические принадлежности, дополнительные капроновые колготы, которые имеют обыкновение рваться в самый неподходящий момент, а также Дневник воспитанницы.

Что за Дневник воспитанницы?

Дневник воспитанницы, на мой взгляд, заслуживает отдельной темы. Дневник — это маленький друг, сопровождающий нас в течение жизни и помогающий рефлексировать, анализировать и запоминать те события, что с нами происходят. Это та вещь, которая поможет сохранить в памяти все мгновения прожитой школьной жизни. Когда бывает совсем плохо и кажется, что нет просвета, возьми почитай свой дневник и ты увидишь, что ты переживал мгновения и похуже, и даже после них выглянуло солнце и все наладилось! Мы с девочками придумали название своему дневничку и вырезали подпись с помощью плоттера.

Девочки уже сделали несколько записей: поделились с дневником впечатлением от учебы в новом 5-м классе, рассказали, как пекли сами пряники и пироги, о прошедших мастер-классах в сентябре и октябре. Начало положено. Теперь после каждого мероприятия в дневнике будет появляться не только запись, но и фотографии, рисунки, оформление. Мы будем учиться скрапбукингу и дизайну.

Как проходят дни рождения в нашем классе

Идея в том, чтобы девочки сами пекли праздничный торт и угощали им одноклассниц. Очень хочется отойти от покупных конфет. За основу мы взяли рецепт пирога — сметанник известного кулинара русской кухни Максима Сырникова.

А далее девочки на свой вкус и усмотрение делают прослойку и украшения. Потом угощают остальных детей в классе. На первом такой вечеринке мы праздновали сентябрьские и летние дни рождения. Испекли 6 тортов. Выполнение реального действия дало возможность не только хорошо его запомнить, но и спокойно повторить самостоятельно дома. Родители прислали фотографии, как девочки самостоятельно испекли и украсили пирог дома. А чтобы рецепт не забылся, мы запишем его в Дневник воспитанницы. А позже создадим в онлайн-редакторе кулинарный фотоальбом с фотографиями блюд и рецептами, которые появятся и на уроке технологии.

Сохранить каждое мгновение жизни, прожить его осознанно, брать на себя ответственность и становиться самостоятельным, — вот что я считаю важным в воспитательной работе 5-го класса. Впереди еще весь учебный год, но позитивное творческое начало дает ребенку уверенность в безопасной и интересной школьной среде и ускоряет процесс адаптации в новой средней школе.

А вот такие простые действия как фотоальбом, коробки, дневники и торты — помогут оставить в памяти прожитый школьный год надолго.

Фото Марина Кулькова