Родитель берёт с полки «Учебник для второго класса» и понимает, что для ребёнка эта стопка бумаги в красивой обложке на некоторое время станет одной из главных вещей в жизни. Как узнать, насколько качественный попался учебник? Вице-президент группы компаний «Просвещение» Виктория Копылова предлагает заглянуть за кулисы издательства и понаблюдать за процессом подготовки школьного учебника.

Все учебники, которые включены в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых для обучения в учреждениях общего и среднего образования проходят настолько тщательный и жёсткий отбор, что вероятность попадания в него некачественных материалов стремится к нулю. Чтобы не быть голословной, я расскажу обо всём, что происходит с рукописью, прежде чем она становится школьным учебником и занмает место в портфеле ребёнка.

Кто заказывает учебник

Можно выделить четыре причины выпуска нового учебника или обновления линейки действующих пособий. Во-первых, каждое крупное издательство внимательно следит за тем, какие документы выходят на уровне правительства или Российской академии образования (РАО). Например, в майских указах президента поставлена задача по совершенствованию образования в сфере технологии. Значит, вскоре понадобится и новая литература для предмета «Технологии».

Во-вторых, мы постоянно работаем в тесном контакте как с учителями, так и с родителями и стараемся выполнять их пожелания. Например, недавно мы выпустили отдельное пособие по грамматике и лексике английского языка, потому что об этом нас попросили сами педагоги.

Идеи создания новой книги для школьников появляются и у сотрудников издательства. Так, издательство «Просвещение» выпустило отдельную книгу для родителей по изучению английского языка с ребёнком. В ней подробно разбираются разные грамматические явления, даются подсказки, как сделать с ребёнком то или иное упреждение и так далее.

Кроме этого, автор или коллектив авторов может прийти в издательство со своим предложением по созданию определённого учебника (или уже с готовой рукописью).

Подготовительная работа

После того как издательство определило, какой учебник будет выпущен, начинается подготовительная работа. Редактор решает, как будет представлен материал: это или разворотный (когда каждая тема или урок умещается на развороте), или последовательный принцип подачи информации.

Затем делается общий макет учебника. Параллельно с этим идёт подбор коллектива авторов, которые займутся созданием материала. Обычно в составе такого коллектива (обычно это три-пять человек) присутствуют учителя, а руководит ими учёный. Сейчас издательства, как правило, выпускают не отдельные пособия для какого-то класса, а сразу линейку учебников, например, для пятых–девятых классов.

Второй этап: подготовка материала по техзаданию издательства

Руководитель группы авторов распределяет работу между своими сотрудниками. Его специалисты пишут материал по главам, либо, что чаще всего бывает, каждый отвечает за создание определённой части контента. Кто-то специализируется на изложении теории, а кто-то отвечает за практическую часть.

При этом авторы должны действовать в строгом соответствии с техническим заданием издательства. В ТЗ прописано, какое количество страниц, разворотов и сколько тысяч знаков текста может быть в учебнике. Помимо этого там указано, какие упражнения и иллюстрации должны быть в книге.

Третий этап: редактура, вёрстка, корректура

После того как авторы передали первый вариант рукописи в издательство, с ним начинают работать редакторы — это также коллектив из нескольких человек.

Один редактор оценивает тексты и смотрит, как они будут расположены на странице. Это очень сложная и кропотливая работа, по сути, выстраивающая всю логику учебника. От неё во многом зависит лёгкость усвоения материала. Параллельно работает художественный редактор, который решает, какие картинки будут идти вместе с текстом и упражнениями.

Далее текст отправляется на вёрстку. Верстальщик и редакторы бок о бок работают много дней: они расставляют текст, картинки и другие элементы оформления. Затем первый вариант вёрстки передаётся авторам для правки. Ответственные за содержание люди несколько дней вместе с редакторами обсуждают каждую страницу. Параллельно вёрстку читают корректоры. Здесь стоит отметить, что небольшие издательства с целью уменьшения своих расходов сейчас начинают использовать различные электронные системы корректуры.

Мы в «Просвещении» сохранили штат профессиональных корректоров, поскольку считаем, что только они могут качественно вычитать книгу. Плюс, они дают советы, которые помогают улучшать текст, являются, по сути, литературными редакторами.

После получения замечания от авторов и корректоров правки вносятся в вёрстку, и редактор снова от начала до конца вычитывает каждую страницу книги. После внесения правок на этом этапе корректоры также ещё раз вычитывают текст.

Четвёртый этап: апробация учебника

Вот первый вариант учебника готов и может отправляться в печать. Однако ни одно крупное издательство, занимающееся качественной литературой, не выпустит на рынок учебник, который не прошёл апробацию в школе.

Для этого издательство печатает несколько десятков книг и отправляет в учебные заведения с просьбой оценить учебник по многим параметрам: содержание, оформление, лёгкость восприятия материала, какие темы стоит расширить, какие, наоборот, сократить и так далее.

Учителя, участвующие в этом процессе, заполняют апробационные дневники. У издательства есть специальный раздел на сайте, где родители, учителя и сами ученики могут оставить комментарии и предложения.

Иногда мы получаем довольно любопытные замечания, о которых не могли даже подумать на этапе подготовки книги. Так, в одном из учебников по английскому языку мы первой темой сделали правила безопасности жизни. Авторы рассуждали логично: дети только что вернулись с отдыха вместе с родителями, им полезно вспомнить навыки жизни в городе. Однако учителя попросили нас убрать эту тему, поскольку, по их мнению, начинать учебный год стоит с более приятных тем. В другой раз родители сообщили, что картинки в учебнике настолько красочные и привлекательные, что ребёнок сосредоточен только на них и совершенно не интересуется изучением предмета.

Примерно через год издательство получает весь массив отзывов, и редактор вместе с авторами снова вносят правки, верстальщики меняют макет, а корректоры снова несколько раз читают текст.

Пятый этап: «экзамен» для учебника

После того как учебник полностью готов, ему предстоит пройти экспертизу Министерства просвещения на включение в Федеральный перечень.

Процесс экспертизы мы воспринимаем как экзамен. Мы знаем, что проделали большую работу и ручаемся за качество, но всё равно переживаем и, получая положительное заключение от рецензентов, очень радуемся. Надо отметить, что наши пособия почти всегда получают одобрение, изредка бывает так, что комиссия даёт рекомендации о том, что следует улучшить. Поэтому мы всегда с большим вниманием и благодарностью читаем отзывы рецензентов на наши учебники.

Шестой этап: продвижение учебника

Перед тем как отправлять учебник на реализацию, необходимо рассказать о нём педагогам и родителям. Для этого также есть комплекс мер: это и создание отдельной промостраницы в интернете, и презентация учебника на семинарах и различных мероприятиях, и реклама в соцсетях, и многое другое. Кстати, даже на этом этапе могут поступить замечания, которые будут учтены при повторном издании пособия.

Фото: Shutterstock (Daria Chichkareva)